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實(shí)用的小班音樂(lè)教案合集9篇

作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小班音樂(lè)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂(lè)教案 篇1

奧爾夫音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)：一只音樂(lè)魔盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、根據(jù)歌曲

《識(shí)譜歌》跳五線譜舞。

T：小朋友，我們一起來(lái)給客人老師們跳個(gè)五線譜舞吧。

（播放音樂(lè)，與幼兒一起跳舞）

二、復(fù)習(xí)節(jié)奏，

學(xué)習(xí)創(chuàng)新節(jié)奏。

1、播放錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)出樂(lè)器名稱并做相應(yīng)的身勢(shì)。

T：今天，鐘老師給小朋友帶來(lái)了一只音樂(lè)魔盒，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這音樂(lè)魔盒里藏著哪些聲音？

（鈸：X―X― 手鼓：X X X X 圓舞板：X XX X XX 棒鈴：XX X XX X雙響桶：XX XX XX XX）

T：這是什么發(fā)出的聲音？

T：你會(huì)用自己的身體來(lái)表示一樣的節(jié)奏嗎？

T：你們除了會(huì)用手來(lái)拍，還會(huì)用哪些呢？

（引導(dǎo)幼兒使用不一樣的身勢(shì)來(lái)表示節(jié)奏）

2、以小動(dòng)物的形象導(dǎo)入，學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型。

A、復(fù)習(xí)休止節(jié)奏

T：小朋友，快看，小兔排著隊(duì)來(lái)找你們做游戲了。

T：你會(huì)用節(jié)奏來(lái)拍出它們嗎？（X X X X）

T：真棒！今天小兔想跟大家來(lái)玩捉迷藏，請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來(lái)。do、mi、so、do睜開(kāi)小眼睛吧。咦，有只小兔藏起來(lái)了，只要你再次用好聽(tīng)的節(jié)奏拍出現(xiàn)在的小兔，它就會(huì)出來(lái)，一起來(lái)試一試。

T：看，小兔出來(lái)了。誰(shuí)也想來(lái)幫小兔捉迷藏的？（幼兒創(chuàng)編）

B、學(xué)習(xí)創(chuàng)編。（出示貼有火車(chē)頭的工作毯）

T：今天天氣真好，兔媽媽想帶寶寶去郊游了。瞧，小火車(chē)開(kāi)來(lái)了，我們一起來(lái)幫它們找座位吧。（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒一起來(lái)幫小兔找座位）

T：兔媽媽帶著兔寶寶坐好了。能干的你們還會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)拍出他們的座位號(hào)嗎？

T：對(duì)了，他們可以這樣坐，還可以怎么坐？

（引導(dǎo)幼兒交換位置）

T：請(qǐng)你們用身勢(shì)再試一試。

3、聽(tīng)音樂(lè)傳樂(lè)器，并有節(jié)奏的作介紹，找火車(chē)頭標(biāo)記。

T：瞧、樂(lè)器寶寶們也來(lái)玩游戲了。

（播放音樂(lè)，直接傳樂(lè)器）

T：現(xiàn)在請(qǐng)開(kāi)火車(chē)介紹一下手中的樂(lè)器吧。

（以教師開(kāi)始有節(jié)奏的、以開(kāi)火車(chē)的`形式自我介紹樂(lè)器）

T：帶上我們的樂(lè)器寶寶來(lái)開(kāi)火車(chē)吧。

（開(kāi)火車(chē)帶著幼兒有秩序的介紹火車(chē)頭標(biāo)記）

T：咦，你們看，這里的火車(chē)頭上有個(gè)標(biāo)記，你們能大聲地告訴客人老師們這在我們樂(lè)器中是什么標(biāo)記嗎？（鼓膜類、散響類、金屬類、木質(zhì)類）

T：恩，說(shuō)得真棒！就請(qǐng)你給手中的樂(lè)器寶寶找列小火車(chē)吧。

4、分組創(chuàng)編節(jié)奏并用打擊樂(lè)器進(jìn)行練習(xí)。

T：小朋友，在你們的小火車(chē)上還有小兔們沒(méi)坐好呢，請(qǐng)你們來(lái)幫他們排一排座位，并用好聽(tīng)的樂(lè)器聲把他們的座位號(hào)敲一敲，行動(dòng)吧。

（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并有意識(shí)地加入空拍提高難度）

三、結(jié)束活動(dòng)：打擊樂(lè)《郊游》

T：小朋友，兔媽媽帶著兔寶寶去郊游了，我們也帶著樂(lè)器寶寶開(kāi)著小火車(chē)去郊游吧。

（播放《郊游》音樂(lè)，邊瞧打擊樂(lè)邊開(kāi)火車(chē)走出教室）

小班音樂(lè)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能感受到歌曲活潑快樂(lè)和優(yōu)美抒情的旋律。

2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

媽媽微笑的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受歌曲。

1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)可以用手激掌來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)奏。

2、問(wèn)幼兒：“歌曲里唱的是誰(shuí)？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？

二、學(xué)唱歌曲。

1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來(lái)，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。

2、啟發(fā)幼兒用怎樣的.聲音唱這首歌。

3、重點(diǎn)引導(dǎo)用合適的表情、聲音來(lái)唱出此歌。

三、創(chuàng)邊動(dòng)作。

1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，來(lái)表示歌曲前后的不同。

2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。

3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時(shí)注意表情和眼神的交流。

小班音樂(lè)教案 篇3

一、活動(dòng)內(nèi)容：

音樂(lè)游戲——碰一碰

二、活動(dòng)目的：

1、聽(tīng)音樂(lè)合著拍子做走、跑等動(dòng)作，學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動(dòng)作。

2、認(rèn)真聽(tīng)指令并做出反應(yīng)，隨音樂(lè)有節(jié)奏地游戲。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備寬敞平整的場(chǎng)地、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、以《碰一碰》作為背景音樂(lè)，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

2、師：剛才我們聽(tīng)到的曲子叫什么名字?(幼兒回答：碰一碰)

師：如果我們一起來(lái)玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪里呢?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。)

3、讓幼兒根據(jù)音樂(lè)同教師有節(jié)奏地進(jìn)行問(wèn)答訓(xùn)練。

⑴教師出示分別畫(huà)有五官的圖片，出示節(jié)奏圖譜進(jìn)行練習(xí)?！啊痢哩O××∣×-”

⑵讓幼兒根據(jù)教師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。

⑶師與幼同唱歌曲，讓幼兒來(lái)問(wèn)“碰哪里?”，師答“××碰××”。

⑷由教師來(lái)問(wèn)“碰哪里?”，幼兒根據(jù)圖譜回答“××碰××”。

4、音樂(lè)游戲：碰一碰

⑴先介紹游戲玩法和規(guī)則。

幼兒在活動(dòng)區(qū)四散站好，音樂(lè)起，教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下，與所找到的朋友面對(duì)面站好，幼兒唱“碰哪里?”，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對(duì)方的鼻子，一拍一次。

⑵講明規(guī)則：

唱到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)，幼兒必須找到朋友。

幼兒必須有節(jié)奏地說(shuō)與做，同時(shí)必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。

⑶前幾次游戲由幼兒?jiǎn)柪蠋煷?，小朋友根?jù)老師的指令來(lái)碰相應(yīng)的身體部位。

⑷請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩此游戲。

5、活動(dòng)結(jié)束，簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過(guò)與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂(lè)的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的'熱情，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

小班音樂(lè)教案 篇4

1、教基本動(dòng)作《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》，學(xué)習(xí)合著音樂(lè)節(jié)拍轉(zhuǎn)動(dòng)手腕。

2、增強(qiáng)音樂(lè)節(jié)奏感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兒童

材料

錄音機(jī)、磁帶

重點(diǎn) 學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)

分析與反思

難點(diǎn)能合著音樂(lè)節(jié)拍轉(zhuǎn)動(dòng)手腕

活動(dòng)過(guò)程

（引導(dǎo)策略與有效 指導(dǎo)）

一、 教師彈《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》的.音樂(lè)，請(qǐng)小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。

二、 教基本動(dòng)作《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》

1、教師邊哼樂(lè)曲邊轉(zhuǎn)動(dòng)手腕。老師在干什么？老師的手指是怎么樣的？手腕是怎么做的？小朋友學(xué)做。

2、放錄音，教師示范動(dòng)作三遍：高、底手轉(zhuǎn)動(dòng)；左右手平舉轉(zhuǎn)動(dòng)；頭上方轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、放錄音，教師再次示范提問(wèn)：教師先拍手幾下？再轉(zhuǎn)動(dòng)幾下？分別在什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)？

4、小朋友聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

三、 分組練習(xí)。

1、分男、女進(jìn)行練習(xí)。

2、個(gè)別小朋友練習(xí)。（教師糾正個(gè)別小朋友的動(dòng)作）

3、集體練習(xí)。

4、在音樂(lè)聲中自由走出教室。

小班音樂(lè)教案 篇5

【活動(dòng)依據(jù)】

《彼得與狼》是一部音樂(lè)童話劇，劇中采用不同樂(lè)器的音色，如長(zhǎng)笛（小鳥(niǎo)）、圓號(hào)（狼）、弦樂(lè)（彼得）、木管小號(hào)（獵人）等來(lái)表現(xiàn)故事中不同的動(dòng)物和人物的形象，賦予幼兒無(wú)盡的想象，適合幼兒欣賞。根據(jù)幼兒音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際水平，將重點(diǎn)落在引導(dǎo)他們聽(tīng)辨音色的區(qū)別上，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。

2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事，體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、配有故事的音樂(lè)。

2、蠟筆、紙。

3、大森林的PPT。

4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）欣賞音樂(lè)故事

1、初步欣賞

T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？

（出示大森林PPT，完整欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒想象。）

2、再次欣賞

T：聽(tīng)到里面有誰(shuí)？

3、找音色

T：有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物？

（出示樂(lè)器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。）

（二）初步表演音樂(lè)故事

1、做故事角色的道具

（在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。）

2、觀摩老師表演

看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對(duì)故事的`印象。

3、分組分角色表演

幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色（彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等），自主挑選角色道具，與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小百科：狼（拉丁名：Canis lupus Linnaeus）cites附錄等級(jí)：Ⅱ 保護(hù)等級(jí)：國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。共46個(gè)亞種，體型中等、勻稱，四肢修長(zhǎng)，趾行性，利于快速奔跑。頭腭尖形，顏面部長(zhǎng)，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺(jué)靈敏，聽(tīng)覺(jué)發(fā)達(dá)。犬齒及裂齒發(fā)達(dá)；上臼齒具明顯齒尖，下臼齒內(nèi)側(cè)具一小齒尖及后跟尖；臼齒齒冠直徑大于外側(cè)門(mén)齒高度；齒式為。

小班音樂(lè)教案 篇6

小班的孩子角色意識(shí)很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來(lái)滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，并能感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：讓幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作。

難點(diǎn)：幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂(lè),并能跟著音樂(lè)做出各種動(dòng)物的動(dòng)作。

2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師布置場(chǎng)景，音樂(lè)，小白兔和大灰狼的`頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地

教師：小朋友我們一起學(xué)小鳥(niǎo)飛到森林里吧

二、聽(tīng)第一段音樂(lè)

1、教師：小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（播放音樂(lè)）

2、教師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣？

3、教師提問(wèn)：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，森林里有什么動(dòng)物？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作）

4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（播放音樂(lè)）

教師：小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧！但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。

三、聽(tīng)第二段音樂(lè)

1、教師：老師還給小朋友來(lái)來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們也一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（播放音樂(lè)）

2、教師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣？

3、教師提問(wèn)：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，森林里又來(lái)了什么小動(dòng)物？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作）

4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（播放音樂(lè)）

教師：小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧！但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。

四、完整的欣賞音樂(lè)。（播放音樂(lè)）

今天小兔子和大灰狼也想出來(lái)玩，那我們就跟著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作，好嗎？

五、教師小結(jié)：小朋友們玩的真開(kāi)心，我們今天都來(lái)當(dāng)小兔子，一起來(lái)玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

六、游戲

教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會(huì)要是大灰狼出來(lái)的時(shí)候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會(huì)走掉的！

1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔，請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作，大灰狼出來(lái)的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng)）播放音樂(lè)。

2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼，教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂(lè)。

小班音樂(lè)教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《可愛(ài)的家》，并用深情飽滿的聲音演唱歌曲。

2、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生在欣賞體會(huì)家庭的愛(ài)與恩情，感受合唱的和諧與均衡3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生能珍惜自己的幸福生活，能關(guān)愛(ài)父母和身邊的.人

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、通過(guò)歌曲《可愛(ài)的家》感受和體會(huì)家庭的溫暖。

2、了解弱起小節(jié)在歌曲中的運(yùn)用和四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、能用優(yōu)美、安詳?shù)穆曇粞莩枨?/p>

教材分析

本課是以音樂(lè)是一堂以學(xué)唱為主的音樂(lè)綜合課，通過(guò)學(xué)唱歌曲和欣賞樂(lè)曲活動(dòng)感受家的溫馨，體會(huì)家人之間相互關(guān)心關(guān)愛(ài)的情感，從小培養(yǎng)對(duì)家庭、親人的摯愛(ài)之情。依據(jù)課程標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：使學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《可愛(ài)的家》，體會(huì)歌曲中蘊(yùn)含家庭溫暖之情，并能與家人之情、感受這首和諧的合唱音樂(lè)。這堂課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能和他人一起深情安詳?shù)难莩枨鷮W(xué)情分析

這學(xué)期學(xué)生剛從小學(xué)入進(jìn)初中總體上看，學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，對(duì)音樂(lè)課沒(méi)有足夠的重視導(dǎo)致七年級(jí)學(xué)生一直沒(méi)有接觸到雙聲部的歌曲，更沒(méi)有對(duì)雙聲部的歌曲學(xué)習(xí)，因此這節(jié)課里的雙聲部的合唱只能進(jìn)行感受和認(rèn)識(shí)的層面。對(duì)合唱的教學(xué)只能在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)，多學(xué)習(xí)雙聲部的歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備

電子琴多媒體

教學(xué)方法

討論法欣賞法

小班音樂(lè)教案 篇8

小班音樂(lè)欣賞活動(dòng)——《小兔拔蘿卜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，感受樂(lè)曲的歡快。

2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)段的快、慢變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小兔子拔蘿卜》、《小兔找蘿卜》、《咿呀咿呀喲》；兔子頭飾、PPT。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒掌握入場(chǎng)音樂(lè)及相應(yīng)動(dòng)作，熟悉小兔拔蘿卜的故事

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)導(dǎo)入：

1、情境導(dǎo)入：今天兔媽媽要帶我們小兔子們?nèi)フ液}卜，我們?nèi)サ牡胤接悬c(diǎn)遠(yuǎn)，需要開(kāi)著

小車(chē)去，兔寶寶們小耳朵可要仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)的節(jié)奏開(kāi)車(chē)，千萬(wàn)不能

超速哦！兔寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)咯！

2、聽(tīng)音樂(lè)《小兔找蘿卜》能隨音樂(lè)合拍做律動(dòng)。

基本部分：

1、欣賞第一樂(lè)段：

教師：1、你們聽(tīng)聽(tīng)小兔子在做什么呢？

2、你們能怎么拔蘿卜呢？我們也聽(tīng)著音樂(lè)一起拔蘿卜吧！

2、欣賞第二樂(lè)段：

教師：1、小兔子們真能干，你聽(tīng)到這段音樂(lè)和剛才拔蘿卜的音樂(lè)有什么不一樣？

2、你們覺(jué)得小兔子又在做什么了？

3、我們聽(tīng)音樂(lè)一起做好吃的.蘿卜飯吧！

3、完整欣賞音樂(lè)：

教師：小兔子真棒，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小兔子拔了幾次蘿卜，做了幾次蘿卜飯呢？

（結(jié)合PPT提示，帶領(lǐng)幼兒完整理解樂(lè)曲）

4、結(jié)合完整音樂(lè)，幼兒肢體表現(xiàn)。

（三）結(jié)束部分：

1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)《咿呀咿呀喲》做小跑步的律動(dòng)退場(chǎng)，在聽(tīng)到“咿呀咿呀喲”的音樂(lè)時(shí)，能做剎車(chē)停止的動(dòng)作。

教師：兔寶寶們，我們找到了這么多胡蘿卜，還做了香噴噴的蘿卜飯，我們開(kāi)車(chē)給農(nóng)場(chǎng)里的

小動(dòng)物也送點(diǎn)，好嗎？

小班音樂(lè)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物玩具每人一個(gè)、音樂(lè)磁帶、動(dòng)畫(huà)VCD、紙偶等 。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒在模仿小動(dòng)物的'活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程

一、師幼隨音樂(lè)《走路》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

1、提出要求，幼兒自由玩動(dòng)物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。

師：今天，有許多小動(dòng)物來(lái)和我們交朋友，請(qǐng)你找一個(gè)最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達(dá)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

師： 和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰(shuí)是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學(xué)一學(xué)好嗎？

師：小動(dòng)物累啦，把它們送回家休息好嗎？

2、欣賞優(yōu)美動(dòng)畫(huà)片中小動(dòng)物的叫聲、走路的樣子。

師：剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它怎樣叫的？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好！小動(dòng)物們?nèi)滩蛔×?，也想表演?jié)目給大家看，它們呀，想進(jìn)行唱歌比賽，我們一起欣賞。

3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內(nèi)容稍作修改，答案不再是唯一） 提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物參加比賽？用右手食指從左向右一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。 它們都是誰(shuí)？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、 小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓?jiān)鯓幼撸?你聽(tīng)著誰(shuí)唱得好聽(tīng)？它怎樣唱的？

二、發(fā)散思維： 你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？它怎樣叫？怎樣走路？

三、小結(jié)： 你們見(jiàn)過(guò)那么多小動(dòng)物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)它們、關(guān)心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

活動(dòng)延伸

師幼到表演區(qū)表演動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。觀看錄象《動(dòng)物世界》，探索其他動(dòng)物的外形特征及叫聲、動(dòng)作以及動(dòng)物吃什么？怎樣睡覺(jué)？

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