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四年級數(shù)學(xué)《三角形邊的關(guān)系》教案（精選10篇）

作為一名人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的四年級數(shù)學(xué)《三角形邊的關(guān)系》教案，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)目標(biāo)：

１.理解兩點(diǎn)之間線段最短，理解三角形任意兩邊的和大于例題3：任意選三根小棒，能圍成一個三角形嗎？

2.操作交流。

（1）學(xué)生從自己準(zhǔn)備的四根小棒中選出三根小棒來圍一圍，看看能不能圍成三角形。

教師巡視，了解學(xué)生的操作情況。

（2）小組交流。

布置學(xué)生將各自的操作情況在四人小組內(nèi)進(jìn)行交流。

（3）全班交流，指名回答：你選擇的是哪三根小棒，是否能圍成一個三角形？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：

①選擇8cm、5cm、4cm三根小棒，能圍成三角形。

②選擇5cm、4cm、2cm三根小棒，能圍成三角形。

③選擇8cm、4cm、2cm三根小棒，不能圍成三角形。

④選擇8cm、5cm、2cm三根小棒，不能圍成三角形。

追問：“練一練”“練一練”練習(xí)十四。

教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：通過觀察、比較、分類等活動，了解梯形的特征，進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形。

2．技能目標(biāo)：知道長方形、正方形是特殊的平行四邊形。

3．情感目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會觀察，分析。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解梯形的特征，進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形；知道長方形、正方形是特殊的平行四邊形。

難點(diǎn)：了解梯形的'特征，進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形；知道長方形、正方形是特殊的平行四邊形。

教具準(zhǔn)備

各種四邊形的圖片。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境。

師：看，淘氣剪了許多四邊形，你能將這些四邊形進(jìn)行分類嗎？

學(xué)生對圖形進(jìn)行分類后進(jìn)行匯報。

二、探究新知。

1．認(rèn)識平行四邊形和梯形。

教師展示學(xué)生的分類方法，如和課本不一致，引導(dǎo)學(xué)生觀察智慧老人的分法。

教師總結(jié)：

A．兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。

B．只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。

師：請學(xué)生說一說平行四邊形和梯形的特征。

如學(xué)生說不出平行四邊形對邊相等，教師可以準(zhǔn)備幾根小棒。

師提問：你能選幾根拼出一個平行四邊形嗎？你認(rèn)為應(yīng)該選擇什么樣的四條邊？

學(xué)生進(jìn)行選擇，拼擺。

討論得出結(jié)論：平行四邊形每組對邊想等。

2．長方形、正方形是特殊的平行四邊形。

教師：長方形、正方形是平行四邊形嗎？

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)特征得出：長方形、正方形是特殊的平行四邊形。

3．體會長方形、正方形、平行四邊形、梯形、四邊形之間的關(guān)系。

教師邊引導(dǎo)邊板書：如果用一個圈把平行四邊形都放在里面的話，請你也畫一個圈來表示長方形、正方形。如果平行四邊形的外面再畫一個圈，你覺得這應(yīng)該是什么？再用一個圈畫出梯形的地盤，應(yīng)該怎么畫？試試看。

三、鞏固練習(xí)。

1．在的點(diǎn)陣圖上畫出平行四邊形、梯形和三角形。

學(xué)生獨(dú)立完成，注意指導(dǎo)學(xué)生在畫圖是，借助點(diǎn)子，將圖形畫得美觀。

2．練一練1題分類。（剪下課本附頁中的圖形。）

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

四、課堂總結(jié)。

你對這幾種圖形又有哪些新的認(rèn)識？（學(xué)生發(fā)言）

五、課堂拓展。

如果把一個梯形，一條邊不斷地變小，一直小到一個點(diǎn)，就是什么形狀？一直大到和下底相等，就是什么形狀？

六、作業(yè)設(shè)計。

1．教材30頁3題。

2．教材30頁4題。

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