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【精選】老師的優(yōu)秀作文600字（通用30篇）

在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的老師的優(yōu)秀作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇1

在我小學(xué)的生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的和藹可親的吳老師，有的幽默風(fēng)趣的王老師，有的要求嚴(yán)格的孫老師·······但最令我印象最深的就是李老師。

李老師是我五年級(jí)時(shí)的班主任，她紅潤(rùn)的臉上鑲著一雙黑葡萄似的大眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡顯得十分有學(xué)問(wèn)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴天天講個(gè)不停。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)經(jīng)常扎成“馬尾辮”，再加上她的嘴邊經(jīng)常掛著甜甜的微笑，讓人覺(jué)得和藹可親。

李老師教我們語(yǔ)文，她上課十分生動(dòng)活潑。上她的課，我們仿佛就在知識(shí)的海洋中邀游，仿佛進(jìn)入了色彩斑斕的.世界；李老師的聲音很好聽(tīng)，她那有感情地朗讀，經(jīng)常把我們帶入課文中描寫(xiě)的意境，使我們身臨其境。就是這樣的李老師能使課堂從一杯平淡無(wú)味的白開(kāi)水變成了一碗香飄四溢的骨頭湯，緊緊地抓住了我們每一位學(xué)生的心。

李老師不僅教學(xué)好，而且還十分關(guān)心同學(xué)。有一次，我在外面和同學(xué)玩耍時(shí)，一不小心被石頭絆了一下，摔了一跤，摔得我渾身上下都疼得要命，像是涂上了厚厚的辣椒醬，腿上也摔出了血來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)了，立刻扶我去找李老師。李老師先看了看我的腿，關(guān)心地問(wèn)：“疼嗎?”我說(shuō)：“可疼了?！薄澳阆热桃蝗?，我拿藥給你擦擦。”說(shuō)著，李老師就打開(kāi)了抽屜，拿出了備用的藥水和棉簽。李老師用棉簽沾上藥水，小心翼翼地幫我上藥，一邊上藥還一邊吹吹傷口，生怕把我弄疼了。上完藥，李老師親切地對(duì)我說(shuō)：“你以后要小心一點(diǎn)！”此時(shí)的李老師又多么像一位無(wú)微不至照顧我們的媽媽呀！多么令人信賴?。?/p>

李老師，她就像一股清泉，把知識(shí)的甘霖灌入了孩子們的心田里；她就像一根紅燭，默默的燃燒自己，為我們奉獻(xiàn)自己的一切。

“陽(yáng)光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝興蓓蕾紅！”老師對(duì)我的教誨之恩，我終身難忘！

老師的優(yōu)秀作文600字 篇2

我與語(yǔ)文老師認(rèn)識(shí)快半年了。記得剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，第一印象就是，他個(gè)子偏矮，但十分的結(jié)實(shí)，特別引人注目的是他那蓬松的直發(fā)。他已是中年了，對(duì)于一般中年人來(lái)說(shuō)，頭發(fā)不是來(lái)個(gè)大偏分，就是吹了立起來(lái)，而他的顯然是沒(méi)怎么注意，隨意的吊在前額，和我們十幾歲的人一樣，如果沒(méi)有胡子，一定是個(gè)學(xué)生相，只是多一份皺紋，多一份滄桑。

我們班的值日衛(wèi)生也還算高得不錯(cuò)，但難免也有疏忽的時(shí)候，這對(duì)于各科老師就有些不公平。數(shù)學(xué)老師東找西找，非要找一張干凈紙往凳子上一放，才肯坐下；班主任則是“請(qǐng)人”；英語(yǔ)老師看一下，不坐，站著；只有語(yǔ)文老師一進(jìn)來(lái)，一吹氣，“呼”，書(shū)一放，一下坐在凳子上，沒(méi)有吹走的灰全印在他的褲子上，一個(gè)白樸樸的圓，看了誰(shuí)都不忍心，卻又都不敢提醒，只是暗恨自己忘記擦板凳。

冬天的`早晨特別的冷，誰(shuí)也不想早起，可一遇上語(yǔ)文課，一起來(lái)就像軍人結(jié)合一樣，都飛奔到教室，但語(yǔ)文老師早就站在教室門(mén)口了，真難有一天會(huì)趕在他的前面。

我喜歡語(yǔ)文課，每到上語(yǔ)文課，我都聽(tīng)得認(rèn)真。語(yǔ)文老師那帶有磁性的聲音在教室里回蕩時(shí)，再困，我都睡不著，他讓我們思考，而且這是一種不由自主地思考，課本加上生活，簡(jiǎn)直讓你不聽(tīng)都不行。他獨(dú)特的教學(xué)方法，新穎的觀點(diǎn)，幽默的語(yǔ)言，看似沒(méi)有什么章法卻有別具一格。以前的語(yǔ)文老師讓我認(rèn)識(shí)了一些語(yǔ)文知識(shí)，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師是讓我認(rèn)識(shí)了生活、人、還有我自己，領(lǐng)略了語(yǔ)文的魅力所在。

我真喜歡我的語(yǔ)文老師！

老師的優(yōu)秀作文600字 篇3

老師，您還記得嗎？高三了，分班了！在高考班里，我聽(tīng)不到您講的生動(dòng)有趣的歷史人手的事跡，看不到您 講到高興時(shí)那快活的笑容了。

說(shuō)我思念您的課堂，倒不如說(shuō)我思念您。有點(diǎn)可笑，您明明近在咫尺，何言：思念“？但此時(shí)我與您的距離又確實(shí)遠(yuǎn)了。每天經(jīng)過(guò)辦公室，我總有意無(wú)意地望一下您的位置。您 不在，我走我的路，您在，我與只是這樣多看幾眼罷了，沒(méi)有上前打招呼，我還是那么不會(huì)說(shuō)話，而我也并不曉得該跟您說(shuō)些什么，某些方面，我是很笨拙的。

還記得剛上高中時(shí)的我嗎？總愛(ài)纏著您問(wèn)問(wèn)題，您不會(huì)覺(jué)得我煩吧？其實(shí)我挺怕您 討厭我的討厭我的，同學(xué)們都說(shuō)您 挺喜歡我，我聽(tīng)了很高興，因?yàn)槲铱倿槟?的笑容而感到心動(dòng)，而你是第一個(gè)讓我有這種感覺(jué)的老師?。?/p>

高中之前的'我既不是個(gè)尖子生，也不是個(gè)差生，老師的目光從不向我，對(duì)我來(lái)說(shuō)，老師從來(lái)就蛤是站在黑板前講述一個(gè)又一個(gè)總是的陌生人，他們的微笑太遙遠(yuǎn)了，他們的關(guān)懷單薄了，叫我記不住他們的樣貌、他們的聲音，甚至是他們的姓氏。

然而您，我記得您的名字，記得您的姓氏，我記得您是南京人，知道您得過(guò)優(yōu)秀班主任的稱號(hào)，知道您在飯?zhí)糜貌?，?是吃素的，還知道您教書(shū)快40年了，我知道的并不多，鉭您說(shuō)過(guò)的，我都用心記了。

還記得那一天嗎？您 笑著拍拍我的肩膀說(shuō)：“鐘仙妮什么都好，就是頭發(fā)亂了！“然后您告訴我您的頭發(fā)也很不聽(tīng)話——很硬，跟隨您 的脾氣一樣，您 叫我摸一下看看，我輕輕碰了一下您 那已漸花白的頭發(fā)，真的很硬功夫，硬得讓我心里多出了一份感動(dòng)。

第一次，我覺(jué)得與老師如此的親近。還記得那一天嗎？我心情不好，一個(gè)人無(wú)精打采地走在校園中，您 迎面走來(lái)，我勉強(qiáng)地對(duì)您展現(xiàn)一個(gè)笑容。您握著我的手，看著我的心形鑰匙扣說(shuō)：“多漂亮的鑰匙扣?。∩世_紛。

你現(xiàn)在的年齡不是應(yīng)該和這鑰匙扣一樣嗎？”立刻，一顆單調(diào)的心變得色彩繽紛了，我由衷地笑了，還記得那顆色彩繽紛的心嗎，親愛(ài)的老師？那是一顆愿您快樂(lè)的心！

老師的優(yōu)秀作文600字 篇4

每個(gè)人都有自己心中的好老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到過(guò)許多好老師，有的和藹可親，有的幽默風(fēng)趣，有的嚴(yán)格要求。如果有人問(wèn)我心中的好老師是什么樣子的？我的腦海里馬上就會(huì)浮現(xiàn)出周老師的身影。

周老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。周老師二十多歲，有著苗條的身材，臉上架著一副眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，透過(guò)眼鏡可以看到周老師那雙炯炯有神的.眼睛。在我們失意時(shí)，周老師一個(gè)孤立的眼神就能讓我們感到溫暖；當(dāng)我們調(diào)皮時(shí)，周老師一個(gè)嚴(yán)厲的眼神就讓我們立馬變回乖乖孩。沒(méi)錯(cuò)，周老師就是這樣一個(gè)既像朋友又像媽媽的老師。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響起啦，這節(jié)課有時(shí)我們喜歡的周老師的語(yǔ)文課，同學(xué)們都筆直地坐好等周老師來(lái)上課。周老師上的語(yǔ)文課總是那么生動(dòng)有趣，她像是有股魔力一般，把我們的注意力吸引過(guò)去。每當(dāng)我們有疑問(wèn)時(shí)，周老師總會(huì)耐心地給我們講解；每當(dāng)我們有倦意時(shí)，周老師便會(huì)給我們講小笑話，讓我們立馬精神起來(lái)。以前我不是很喜歡語(yǔ)文課，認(rèn)為語(yǔ)文總要背詩(shī)歌課文，但自從遇到了周老師不，我被她生動(dòng)有趣的講課方式吸引了，漸漸的我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文并不是那么難。

周老師不但用她淵博的知識(shí)教導(dǎo)我們，而且也一直關(guān)愛(ài)我們每一位學(xué)生，不管是生活上還是學(xué)習(xí)上。

記得有一次，我語(yǔ)文考砸了，我想這下糟了，周老師肯定會(huì)狠狠的批評(píng)我一頓。下課后，周老師把我叫到辦公室，我心想果然躲不過(guò)。讓我感到意外的是，周老師拍了拍我的肩膀說(shuō)道：“難免有一次失誤是正常的，失敗是成功之母，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤，老師相信你一定可以的。”周老師的這番話讓我很感動(dòng)，心里暗暗下決心，下次考試一定努力考好。

這就是我們的好老師—周老師，她用嚴(yán)厲的眼神督促著我們，用滿滿的關(guān)愛(ài)溫暖著我們，用滿腔的耐心教導(dǎo)我們，我心中的好老師，周老師，您辛苦了！

老師的優(yōu)秀作文600字 篇5

半浮的裙袂飄進(jìn)回憶，雖然我與您相處不足一周，可你的舉手投足已深深地刻在我的心中。

我常常感嘆，在我最好的歲月能幸運(yùn)地遇到最好的你。始終記得你的溫柔大度，你的和藹可親，你雖年近五十，但你總把自己打扮的“半老潮娘”的模樣。陽(yáng)光似曼特寧咖啡，悄悄地從窗外探進(jìn)來(lái)，一切的一切，看上去都是如此的和諧。

“我姓范，擔(dān)任你們這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師，我只會(huì)說(shuō)流利的靖江普通話，聽(tīng)不懂的地方請(qǐng)同學(xué)們及時(shí)舉手指出?！焙?jiǎn)單樸實(shí)的一句話讓大家頓時(shí)一掃之前的陌生拘謹(jǐn)，老師又說(shuō)，”當(dāng)然，你們要是喜歡，也可以用靖江話來(lái)回答問(wèn)題?！贝蠹覙?lè)成一片。

課堂中，一根教棒，一支粉筆，一把尺，它們是你上課的神器。寥寥幾筆，就可以隨心所欲的畫(huà)出你需要的標(biāo)準(zhǔn)幾何圖形來(lái)。我欽佩你的溫柔，你春風(fēng)化雨般地告訴我們“數(shù)學(xué)就是一個(gè)奇幻的世界”；我欽佩你的嚴(yán)格，答題的規(guī)范總是從細(xì)微處抓起；我欽佩你的耐心，你從來(lái)不會(huì)戴有色眼鏡去看待成績(jī)不好的學(xué)生。相反，你會(huì)不厭其煩地一遍又一遍地幫助他們梳理知識(shí)。

不經(jīng)意間瞥見(jiàn)，你的手指被粉筆磨出了老繭，而你卻毫不在意。筆尖在黑板上馳騁，猶如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我們的知識(shí)能量庫(kù)，給予我們力量和自信，令我愛(ài)上我原本認(rèn)為枯燥無(wú)味的課程。每次看到你長(zhǎng)時(shí)間的用粉筆寫(xiě)字，我都會(huì)在心底默默地祈禱：粉筆啊粉筆，請(qǐng)不要讓我親愛(ài)的老師的手變得粗糙！

我憧憬又期待，七年級(jí)的'數(shù)學(xué)在你的諄諄教導(dǎo)中會(huì)有怎樣的突破？新學(xué)期，新開(kāi)始，新的起跑線，燃燒我的小宇宙，讓我們一觸即發(fā)！

半浮的裙袂飄進(jìn)了課堂，我遇見(jiàn)了最好的你。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇6

每個(gè)人都是在老師的眼睛里長(zhǎng)大的。老師的眼睛總是充滿著智慧與慈愛(ài)的光芒；老師的眼睛總是炯炯有神；老師的眼睛總是變化萬(wàn)千，仿佛每一次變化都會(huì)給我們無(wú)窮的力量。

老師的眼睛有時(shí)是溫柔。有一次，老師布置了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鐘的時(shí)間做，能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊，終于想了出來(lái)。時(shí)間到后，老師給我們講了這道題。我發(fā)現(xiàn)，只有我和其他兩位同學(xué)做對(duì)了。這時(shí)，老師的眼光是溫柔的，他用溫柔的目光看著我們，似乎在說(shuō)：“你們很不錯(cuò)，繼續(xù)努力”。

老師的眼睛有時(shí)是氣憤的。一次，老師在講第三道題時(shí)，全班同學(xué)都在回想上一道題，沒(méi)一個(gè)人聽(tīng)。在下午的測(cè)試中，恰好就有和第三類似的題，結(jié)果全班都錯(cuò)了。老師拿著一沓沓卷子，很生氣地往桌上一放，就用那氣憤的目光盯著我們，好像在嚴(yán)厲地批評(píng)我們，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

老師的眼睛有時(shí)是慈祥的。有一次，我的測(cè)試只得了79分，我好傷心，總是振作不起來(lái)。老師用慈祥的眼睛看著我，似乎在安慰我。然后老師走到我跟前，拍著我的肩膀說(shuō)：“別泄氣，你考了79分一定是有原因的，老師理解你?！蹦菚r(shí)，我心里輕松了許多。

老師的眼睛有時(shí)是嚴(yán)厲的.。一次，身為班干部的我和其它幾個(gè)同學(xué)在做操時(shí)嘰嘰咋咋地講話。后來(lái)，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問(wèn)我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應(yīng)該聽(tīng)不見(jiàn)吧。我便矢口否認(rèn)了。這時(shí)，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，似乎在說(shuō)：“好孩子不應(yīng)該撒謊”。

老師的眼睛總是那樣變化萬(wàn)千，它有時(shí)溫柔，有時(shí)氣憤，有時(shí)慈祥，有時(shí)嚴(yán)厲。正是因?yàn)檫@雙會(huì)說(shuō)話的眼睛才使我的人生更加完美。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇7

每個(gè)老師都有煩惱，但她總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂，每個(gè)老師心目中都有她的好學(xué)生，但她知道在自己的心里必須裝著所有的學(xué)生；每個(gè)老師都會(huì)遇到令她煩惱的學(xué)生，但她知道需要等待，需要耐心，每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但她心中最大的壓力一定是來(lái)自學(xué)生的期盼；每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來(lái)自內(nèi)心的愉快，這種愉快無(wú)法用語(yǔ)言形容，無(wú)法用金錢衡量。

俗話說(shuō)：“老師如同蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”。確實(shí)如此。

現(xiàn)在的`我，仍清楚的記得那一位讓我永遠(yuǎn)難忘的語(yǔ)文老師，她的外表并不像其她老師那樣漂亮，穿著也沒(méi)有其她老師那樣華麗，她只是一個(gè)很平凡的老師，但她的身上展現(xiàn)著其她老師缺少的那份品質(zhì)。她總是在我們失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)，不要放棄，當(dāng)我們成功的時(shí)候，和我們分享成就和喜悅，并提醒我們不要驕傲，在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，耐心細(xì)致的給我糾正。

她每天在課堂上把說(shuō)過(guò)的話一遍又一遍的重復(fù)著，為的是讓我們牢記在心，每天在黑板上一個(gè)字一個(gè)字的寫(xiě)，一遍又一遍的擦，掉落下來(lái)的粉筆灰染白了她的頭發(fā)，可她沒(méi)有說(shuō)一句累，只要我們把她傳授的只是記住一點(diǎn)，她就滿足了，她就是這樣一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，卻從不求回報(bào)的老師——我最敬佩的老師。

雖然她以不在擔(dān)任這一份神圣的職業(yè)，可我們永遠(yuǎn)把她當(dāng)做我們最愛(ài)的老師，然而，受她的影響，我的夢(mèng)想轉(zhuǎn)變過(guò)千萬(wàn)次，這一次在老師職業(yè)下停止了。我也要把她的愛(ài)，她的知識(shí)傳授給每一個(gè)同學(xué)。替老師分擔(dān)一點(diǎn)辛苦。

老師，你們辛苦了。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇8

張自成，榆中縣青城鎮(zhèn)青城中學(xué)教師。自1991年投身教育事業(yè)以來(lái)，視校如家，愛(ài)生如子，用辛勤的汗水滋潤(rùn)著每一顆渴望知識(shí)的心靈，用赤誠(chéng)將希望撒播在家鄉(xiāng)的熱土上。

作為一名塑造學(xué)生心靈的教育工作者，他深知肩上的擔(dān)子之重。從教以來(lái)，他一心撲在工作上，全身心地從事著教育教學(xué)工作。在學(xué)校里，他總是最早到校、最晚離校的那一個(gè)，在一年又一年的.堅(jiān)守中，他所帶班級(jí)的成績(jī)?cè)谌Ｒ恢泵星懊?。二十多年如一日，默默耕耘于三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)青春于一方黑土。

在做好本職工作之余，他還致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。他的座右銘是：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。他知道，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，作為一名教師的他，一直以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。他說(shuō)：“投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮?！?/p>

從教以來(lái)，他一直擔(dān)任班主任工作，哪位學(xué)生有困難，他第一個(gè)伸出援助之手。有些學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，尤其冬天更是不便，他就把自己的休息室讓給學(xué)生住宿。作為班主任，他深知青少年思維的敏感性，他本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引導(dǎo)的談話策略，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，做到“管理嚴(yán)、有愛(ài)心、方法活、有實(shí)效”，讓學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。為了使學(xué)生能在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，他精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，做到面向全體，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都有收獲。同時(shí)，他還常常與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。經(jīng)過(guò)他的不斷努力，他所任教的班級(jí)同學(xué)不但善于思索、成績(jī)突出，而且品德更是優(yōu)秀。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇9

老毛者，并非毛主席也。老毛說(shuō)的就是在咱們班遠(yuǎn)近聞名的毛老師。

那天，我剛走進(jìn)教室，后腳就來(lái)了一位“黑臉大漢”，一米七幾的身高，讓人看了就心生畏懼，一看就不像“好人”。我拉住旁邊的同學(xué)，悄悄地說(shuō)：“來(lái)了一個(gè)麻花臉大蟲(chóng)，一定不好惹?！蔽业脑挵讶嗤瑢W(xué)都逗得哈哈大笑。

毛老師就是這人，“我是你們班新來(lái)的數(shù)學(xué)老師，我姓毛，你們可以叫我老毛?！甭?tīng)完這句話，教室里一片燥熱，你一句“老毛”，我一句“老毛”，越說(shuō)越開(kāi)心，越說(shuō)越興奮，全班都沸騰了，好像在開(kāi)大會(huì)，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。

老毛的幽默最讓我們發(fā)笑。有一次上課，老毛說(shuō)：“雞兔同籠，有50個(gè)頭，120只腳，請(qǐng)問(wèn)有幾只兔子？幾只雞？”一個(gè)同學(xué)立刻大喊到：“有5只豬。”原本安靜的課堂突然變了個(gè)樣，同學(xué)們哄堂大笑。老毛粗聲粗氣地說(shuō)：“你才是豬?！比喔谴笮Γ械男Φ们案┖笱?，有的'捧腹大笑，有的笑得肚子疼了……那個(gè)同學(xué)紅著臉，低著頭，一副尷尬的樣子，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從此，在老毛的課堂上，他再也不敢那么放肆地“說(shuō)話”了，變得比以前更加專心。

老毛還很“狡猾”。記得有一次，他笑嘻嘻地和我們講：“你們上課要是認(rèn)真聽(tīng)講，那回家的作業(yè)就會(huì)減少?！蔽覀冃乓詾檎妫D時(shí)精神煥發(fā)，認(rèn)真聽(tīng)課。等到快要下課時(shí)，老毛布置了很多作業(yè)，我們剛想“聲討”，只見(jiàn)老毛開(kāi)始找借口，隨意指著一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你太愛(ài)講話了，作業(yè)多加點(diǎn)?！蔽覀兞⒖獭皶灐边^(guò)去了，老毛帶著眼角的笑意慢悠悠地走出教室，只剩下一屋子的唉聲嘆氣。

老毛，雖然你“套路”很多，有時(shí)候還很“坑”，但是你讓我們的學(xué)習(xí)更加輕松，成績(jī)更加優(yōu)秀，我想跟你說(shuō)，我喜歡你呦。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇10

上寫(xiě)字課了，我和我的同學(xué)見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，他便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)和我講話。

這時(shí)，只見(jiàn)老師彎著腰又走著貓步小心翼翼的從窗戶那邊偷偷地望過(guò)來(lái)，又望過(guò)去，確認(rèn)了沒(méi)有人的時(shí)候，輕輕地拉開(kāi)門(mén)突然門(mén)嘎一聲響了，***上就發(fā)現(xiàn)了大事不妙于是馬上沖到不遠(yuǎn)處停下，又東張西望了一下！他又一次確認(rèn)了沒(méi)有一個(gè)人看見(jiàn)他，于是又走著猴步向教室走來(lái)，我與我的同學(xué)因?yàn)橹v得太大聲所以沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音，但老師依舊走著又猴又貓的步伐，反而顯得更小心了！

因?yàn)槔蠋熒洗卫T(mén)拉開(kāi)了一大節(jié)，所以他就輕輕松松地就從門(mén)那里爬進(jìn)來(lái)了，但我一眼望過(guò)去一下就發(fā)現(xiàn)了他，但我沒(méi)有吭聲，老師剛爬進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)我看見(jiàn)他了，于是他比了一下手指，叫我別說(shuō)話，我看了他一眼就懂了他意思，于是我又和我的同學(xué)繼續(xù)說(shuō)話，當(dāng)然同學(xué)是背著老師的，所以就沒(méi)有看見(jiàn)老師，老師就這樣潛在桌椅里一會(huì)爬到這，一會(huì)兒又爬到那，很快老師就爬到了那位同學(xué)的背后，然后又彎著腰弓著背的姿態(tài)站在同學(xué)的身后，猛的一下跳出去并大叫了一聲哇！那位同學(xué)剛剛聽(tīng)到老師的聲音就被嚇了一大跳，并后退了兩步，看來(lái)老師還真成功呀！當(dāng)時(shí)老師一看到成功了就開(kāi)始大笑，然后我與同學(xué)也一起笑了，看來(lái)老師還精心策劃的這么嚇人??！

原來(lái)這只是一個(gè)表面工！其實(shí)不知道這不光是老師一個(gè)人策劃的.詭計(jì)，這其實(shí)也是我和老師早就說(shuō)好的計(jì)劃，我從窗邊看了他一眼，只是為了對(duì)他表達(dá)這個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師，而最后一次看他的時(shí)候是想說(shuō)可以進(jìn)來(lái)了！我做這些事都是為了和那個(gè)同學(xué)玩一次真的！當(dāng)然老師也有一些暗號(hào)，那就是當(dāng)他左望右望的時(shí)候，是為了一看四周有沒(méi)有人，也是在問(wèn)我教室是否安全，有沒(méi)有同學(xué)看見(jiàn)他。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇11

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”春蠶這一生把絲都吐給了別人，而自己卻失去了生命，蠟燭也無(wú)私地點(diǎn)燃了自己，照亮了別人……是啊，我們的老師就在為了我們的將來(lái)而無(wú)私奉獻(xiàn)著。

一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一張貌美如花的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道德嘴巴，總能把課堂變得津津有味起來(lái)。這就是我的英語(yǔ)老師-----程佳。

記得有一次，書(shū)本上的“攔路虎”迷惑了我。我查了字典還問(wèn)了同學(xué)，都沒(méi)有正確的解釋，最后，我只能鼓起勇氣去向程老師請(qǐng)教了。我走上了講臺(tái)，程老師接過(guò)課本，胸有成竹的問(wèn)我“怎么了，哪個(gè)單詞不會(huì)讀？”“榴蓮?！薄爸虚g的這個(gè)字母讀 /U:/ ，下一個(gè)讀/ai/ ，就這樣拼寫(xiě)起來(lái)就可以了……”程老師很耐心地跟我講解著。她那溫柔的聲音，好像一絲絲輕風(fēng)，拂過(guò)我的面頰，吹入了我的腦海里，老師在細(xì)心地講，我也在認(rèn)真的聽(tīng)，即使老師手里還拿著筆在判作業(yè)，但是我一來(lái)，她把手中的活全停了，可見(jiàn)她是個(gè)多么細(xì)心認(rèn)真的老師??！聽(tīng)了程老師的講解，我在一瞬間變得恍然大悟起來(lái)。

程老師不但知識(shí)淵博，講課也講得幽默風(fēng)趣。

一天下午，門(mén)前閃過(guò)一個(gè)熟悉的身影，原來(lái)是程老師來(lái)給我們上課了。臺(tái)下的同學(xué)們各個(gè)東扭西轉(zhuǎn)，可一看到老師，也都做得端正起來(lái)。程老師在講臺(tái)上娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著課：“這個(gè)字母比旁邊的`那個(gè)胖，也比它大，只有張開(kāi)兩指的距離才能把它吃進(jìn)去……?！薄肮迸_(tái)下不時(shí)洋溢著一陣陣歡樂(lè)的笑聲！

老師是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路線，是我們扶搖直上的階梯……我想對(duì)全天下的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

老師的優(yōu)秀作文600字 篇12

我最好的老師就是現(xiàn)在教我們的班主任，本來(lái)，我不死后很喜歡老師的，是因?yàn)楹髞?lái)一次偶然的事件，讓我知道了我們老師的好。

那是在冰天動(dòng)地的冬天里，我一往既如的來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)槲医裉煸缟萧[鈴很早就響了，所以我第一個(gè)到了學(xué)校。

剛開(kāi)班級(jí)的門(mén)，眼前的一幕令我立刻驚呆了!老師趴在桌子上睡著了，在他的面前推著3騾子的作業(yè)本，啊老師為了我們竟然改了一個(gè)晚上的作業(yè)本，頓時(shí)我流下了眼淚，老師真辛苦!可能是我的聲音大了點(diǎn)老師醒來(lái)了，我立刻把眼淚擦干了，老師抬頭一看到我嚇了一跳，然后對(duì)我笑了笑和藹的摸了摸我的頭然后對(duì)我說(shuō)：“今天早上你看到的事情千萬(wàn)別告訴其他的同學(xué)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)?”我忍著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后老師叫我把本子發(fā)了下去，我照他的意思辦了，當(dāng)發(fā)完時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師是找借口出去了。

我放下了書(shū)包然后拿了語(yǔ)文書(shū)背了起來(lái)，過(guò)來(lái)大約5分鐘的時(shí)候老師敲了敲門(mén)我過(guò)去打開(kāi)了門(mén)后老師手上拿著一個(gè)蛋餅和2杯熱豆?jié){。然后老師對(duì)我笑了笑和藹的說(shuō)道：“拿著啊把這杯豆?jié){喝了暖暖身子啊!”我看了看然后不好意思的接了杯豆?jié){。然后我坐到了我的座位然后邊喝邊讀書(shū)。老師看了看我露出了贊美的`目光，我看了也心里美滋滋的。喝了這杯豆?jié){后我身體里不知道哪里冒出了一股暖流，是身子一下子變的暖和和的。老師吃完了過(guò)后然后坐到我的身旁，說(shuō)道：“恩?在背書(shū)?真好讓我抽抽吧!”說(shuō)著就把我的書(shū)拿走了。我不好意思的背了起來(lái)，結(jié)果我背對(duì)了許多課文，老師對(duì)我贊美了一番。

經(jīng)過(guò)這件事情后，班主任就成為我心中最好的老師了，現(xiàn)在，每次見(jiàn)到老師，我都會(huì)在心里豎起一個(gè)大拇指，謝謝她為我們付出這么多。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇13

見(jiàn)到她，是在語(yǔ)文早讀時(shí)。那天上課鈴剛剛響起，孫就帶著一個(gè)大走了進(jìn)來(lái)，鬧哄哄的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家好奇地看著講臺(tái)上的兩位。孫老師介紹說(shuō)：“這位譚老師是我們班新來(lái)的實(shí)習(xí)老師……”話音未落，我們就熱烈地鼓起掌來(lái)。

譚老師年輕又漂亮，她身材高挑，面容清秀，有一雙黑珍珠般的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。她笑盈盈地走上講臺(tái)，一件線條簡(jiǎn)約明了的白色上衣，配著黑色的.褲子，樸素而大方，整潔又不失端莊。她用手輕輕地扶了一下她的黑框眼鏡，微笑著鞠了個(gè)躬，便開(kāi)始介紹自己：“們好，我姓譚，很高興見(jiàn)到大家，也很高興能來(lái)到這個(gè)文明班級(jí)實(shí)習(xí)……”她邊說(shuō)邊笑，紅彤彤的臉上，兩個(gè)淺淺的小酒窩，給人一種親切而甜蜜的感覺(jué)。

我們相處得很融洽，她每天很早就來(lái)到教室，陪伴我們一起早讀和午寫(xiě)；大課間，她和我們一起去做操、跳長(zhǎng)繩。就這樣，日子一天一天地過(guò)去了，一個(gè)月下來(lái)，大家都習(xí)慣和譚老師在一起，因?yàn)樗恼n講得太好了，每堂課都富含趣味性，別開(kāi)生面，有時(shí)候還跟同學(xué)們講笑話，令我們捧腹大笑，課堂上總是充滿了笑聲。

直到有一天，她說(shuō)要走了，我們大家很舍不得她。那天放學(xué)后，我們給她做了一個(gè)黑板報(bào)，上面寫(xiě)著“譚貓?jiān)贂?huì)，我們永遠(yuǎn)記著你！”譚老師一進(jìn)教室，我們就齊聲說(shuō)道：“譚老師，謝謝您！”大家紛紛拿出自己做的手工送給她，有千紙鶴，有，有圖畫(huà)，有手鏈，還有愛(ài)心禮盒……她又驚又喜地看了看黑板報(bào)，又看了看我們，好像在想什么，后來(lái)她的眼淚一滴一滴地掉了下來(lái)，我們也哭了。

就這樣，譚老師走了，留給我們的除了知識(shí)、歡笑，還有許多個(gè)舍不得……

老師的優(yōu)秀作文600字 篇14

新的學(xué)期開(kāi)始了，不知不覺(jué)中我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生。暑假在玩樂(lè)中快樂(lè)地結(jié)束!現(xiàn)在下來(lái)就要好好投入學(xué)習(xí)中去了。

我一走進(jìn)教室就有一種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，講臺(tái)上站了一位又高又有一點(diǎn)胖的新老師。難道她是我們這個(gè)學(xué)期的`新班主任?我坐下了之后偷偷地瞄了新老師幾眼，發(fā)現(xiàn)老師表情有點(diǎn)嚇人和很嚴(yán)格!等待全班同學(xué)到到齊后。新來(lái)的老師給我們清楚的自我介紹了一下。唉呀!突然聽(tīng)完老師說(shuō)的話感覺(jué)她表面上是非常嚴(yán)肅的但是性格卻是很溫柔和善良!就像花生那樣樸實(shí)無(wú)華，那樣真摯真誠(chéng)!

第一天我們上課前黃老師給每位學(xué)生都發(fā)了一條毛巾說(shuō)“這是給我們清理自己的座位，保持干凈、讓我們對(duì)自己養(yǎng)成好習(xí)慣，那么班上就沒(méi)有值日生了讓我們都非?？鞓?lè)?原來(lái)還有這么好的操作!

這位老師上課方式很好，每節(jié)課上課前都是叫我們把課文的每一段和重要的句子自己理解把意思寫(xiě)得清清楚楚。

老師就會(huì)把每篇文章的事情總結(jié)和我們說(shuō)一下，然后就問(wèn)我們關(guān)于課文里的知識(shí)問(wèn)題我們誰(shuí)都能答出來(lái)只用看自己的預(yù)習(xí)，然后老師來(lái)叫同學(xué)上去分享自己的想法。上作文課時(shí)老師都是用思維導(dǎo)圖來(lái)給我們上的，我覺(jué)得這種教學(xué)方式很好。

我們的班服是有撕名牌的，老師有時(shí)會(huì)帶我們到操場(chǎng)進(jìn)行古詩(shī)撕名牌。老師為了讓我們可以開(kāi)心的玩耍，但又能學(xué)到東西所以把它改成古詩(shī)撕名牌。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我也考了不錯(cuò)的成績(jī)!這個(gè)學(xué)期謝謝新班主任給我們帶來(lái)不一樣的快樂(lè)。你即善良又和藹可親，又經(jīng)常給我們帶來(lái)不一般的學(xué)習(xí)方法。

雖然你現(xiàn)在已經(jīng)不是教我們了，我們永遠(yuǎn)想你!

老師的優(yōu)秀作文600字 篇15

老師，一個(gè)熟悉的不能再熟悉的詞語(yǔ)。老師，就像我們?nèi)松械囊槐K明燈，照亮著我們成長(zhǎng)的道路，讓我們不再迷茫;老師，就像一陣春雨，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們茁壯成長(zhǎng);老師，就像冬日里的一束陽(yáng)光，溫暖著我們冰冷的`身軀，讓我們感到溫暖。

我的老師，十分普通。她沒(méi)有瓜子臉，沒(méi)有S型的身材，也沒(méi)有大波浪，只有有兩顆水汪汪的大眼睛，里面蘊(yùn)含著溫柔的目光。在我看來(lái)，她永遠(yuǎn)都是最美、最好看的老師。

那一次，我們要學(xué)一篇十分重要但又十分困難的課文。老師再三叮囑我們回家一定要好好預(yù)習(xí)，千萬(wàn)不能馬虎。而我卻不以為然，只覺(jué)得，一篇課文，能有多難。所以，我寫(xiě)完作業(yè)就去看課外書(shū)了，早就把預(yù)習(xí)的事拋到九霄云外去了。第二天上課，老師問(wèn)我們有沒(méi)有預(yù)習(xí)，我才想起來(lái)。心里頓時(shí)像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。當(dāng)老師走到我這時(shí)，我更加害怕了，變得兩臉通紅。老師看到了，瞬間就明白了。出乎我意料的是，老師并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我，而是輕輕地說(shuō)：“下次記得要預(yù)習(xí)哦!”說(shuō)完，老師就開(kāi)始上課了。當(dāng)我看見(jiàn)ppt上對(duì)課文每一句話的講解，詞語(yǔ)的解釋，兩張正反都印上的復(fù)習(xí)資料以及老師那布滿血絲的眼睛時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師如此辛苦地為我們備課，講課我們有什么理由不認(rèn)真地去學(xué)呢?

還有一次，我們班的一位同學(xué)上課時(shí)突然吐了，老師嚇了一跳。趕緊一邊詢問(wèn)那位同學(xué)的身體狀況，一邊又急急忙忙拿出***聯(lián)系校醫(yī)，此時(shí)此刻，在我眼里，老師像極了一位慈愛(ài)的母親。

你們想知道她是誰(shuí)嗎?對(duì)了，她，就是我的班主任——項(xiàng)老師。她不僅是一位老師，更是我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇16

打開(kāi)記憶的匣門(mén)，許多往事像放電影一樣浮現(xiàn)在我的眼前，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多位老師，他們的事跡平凡而普通，但最令我難忘的，要數(shù)我讀五年級(jí)時(shí)結(jié)識(shí)的新班主任——李老師。

這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我覺(jué)得‘不幸’降臨到我身上，我被分到五、九班——一個(gè)陌生的'新組成的班。當(dāng)時(shí)，我是多么不情愿啊!那段時(shí)間，我一直都懷著忐忑不安的心走進(jìn)這個(gè)集體，特別是在這學(xué)期的教師節(jié)上，由于大家都轉(zhuǎn)來(lái)不久，只有幾個(gè)同學(xué)給老師送了賀卡、鮮花、糖果，心想：今天老師肯定會(huì)不高興……一會(huì)兒，李老師來(lái)到教室，看到了講桌上的禮物，不僅沒(méi)生氣，還很客氣地對(duì)我們說(shuō)：“謝謝孩子們了!”我當(dāng)時(shí)就后悔了，今天為什么不準(zhǔn)備禮物呢?為什么!我在心中不停地懊悔著……原來(lái)我的新班主任不錯(cuò)呀!

最令我難忘的是在這學(xué)期體育節(jié)上，我在接力賽上跌倒了。下場(chǎng)后，李老師第一句話并沒(méi)有問(wèn)我為什么跌倒，而是問(wèn)我哪里痛，并把我扶到醫(yī)務(wù)室休息，事后還給我擦藥。李老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生的人。她不會(huì)聽(tīng)取同學(xué)們的片面之詞去輕易評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，而是用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用另一種方式鼓勵(lì)學(xué)生改正錯(cuò)誤。李老師讓同學(xué)們改正錯(cuò)誤的方法十分特別，她并不是讓學(xué)生接受打罵懲罰，而是跟我們談心、聊天、講道理，讓我們明白學(xué)習(xí)的目的。有時(shí)候上課也很風(fēng)趣地指出同學(xué)們的缺點(diǎn)，同學(xué)們也很樂(lè)意的接受呢!

我們就這樣在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，她還為同學(xué)們搭建了一個(gè)快樂(lè)的展示平臺(tái)——班隊(duì)活動(dòng)。同學(xué)們每周都盼望著在班隊(duì)活動(dòng)上展示自己呢!

李老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生、教育有方的人?，F(xiàn)在，我真慶幸轉(zhuǎn)到了五、九班，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，還有兩位慈愛(ài)的老師。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇17

我的語(yǔ)文老師洪老師是個(gè)教導(dǎo)處主任，他每天為學(xué)校的事情忙的焦頭爛額，可是他在上課時(shí)很少發(fā)脾氣，總是笑容滿面，幽默風(fēng)趣。

在六月份的某一天的一節(jié)語(yǔ)文課上，同學(xué)們炯炯有神的眼睛變得黯然無(wú)光，教室里一片死寂沉沉。老師來(lái)到教室門(mén)口，不緊不慢的走進(jìn)來(lái)，放下書(shū)本喊了一聲：“上課?！蓖瑢W(xué)們有氣無(wú)力地答到：“老師好?！崩蠋熉?tīng)見(jiàn)了，眉頭一皺：“完了，完了，我們班的同學(xué)要成番薯干了?！闭f(shuō)著，他順手開(kāi)了空調(diào)。同學(xué)們還是不為所動(dòng)，“來(lái)，我來(lái)給同學(xué)們講個(gè)笑話吧！”聽(tīng)到笑話，同學(xué)們個(gè)個(gè)挺直腰板，做的端端正正。

“總算來(lái)了精神！”洪老師綻開(kāi)了微笑，“我們今天先不上課陳，前幾天老師學(xué)了個(gè)笑話，現(xiàn)在我給同學(xué)們講一個(gè)吧！”一說(shuō)笑話，同學(xué)們更來(lái)勁了，大家異口同聲大喊道：“好！”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋：“老師會(huì)講什么故事？”“會(huì)不會(huì)在騙我們？”“我們?cè)摬辉撓嘈潘?？”“我的笑話開(kāi)始講了，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)！”洪老師大聲宣布，一個(gè)笑話在他口中講的繪聲繪色，老師說(shuō)：“有一個(gè)小女孩對(duì)她的媽媽說(shuō)，她想養(yǎng)兩只小動(dòng)物。她的媽媽非常不喜歡小動(dòng)物，但媽媽說(shuō)，可以養(yǎng)兩只，但是動(dòng)物要媽媽來(lái)買。女孩說(shuō)，嗯，我一定聽(tīng)媽媽的話。媽媽想來(lái)想去說(shuō)，可以養(yǎng)兩只螞蟻，兩只蜜蜂。女孩哭笑不得?！甭?tīng)完了笑話，同學(xué)們七嘴八舌，有的說(shuō)：“老師再講一個(gè)，再講一個(gè)。”其他的同學(xué)哈哈大笑。老師說(shuō)：“笑話和好詞好句都是要人去慢慢積累的，只要同學(xué)們好好去積累，也可以知道很多知識(shí)的?！?/p>

這就是我們的'教導(dǎo)主任，我們的語(yǔ)文老師洪老師，他是個(gè)非常幽默風(fēng)趣的老師，我們很喜歡他。每一節(jié)下課都有很多學(xué)生圍在他的身邊，吵著讓他講笑話。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇18

她的長(zhǎng)相很普通，和所有人心中老師的形象基本一樣，經(jīng)常帶著一副眼鏡，如果混在人群中我都找不出來(lái)?？删褪沁@樣一位普通得不能再普通的老師，我卻十分喜歡，喜歡她如同百合花般的優(yōu)雅氣質(zhì)和她那細(xì)細(xì)柔柔的'聲音。她就是三、四年級(jí)教我語(yǔ)文的馬老師。

馬老師喜歡和同學(xué)們一起玩，從不端架子，一下課總是和同學(xué)打成一片。一天，大課間活動(dòng)，許多女同學(xué)都在跳皮筋，馬老師饒有興趣地走了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地看著那些女同學(xué)：“我小時(shí)候也經(jīng)常玩這個(gè)，能不能帶我一起玩啊？”“可以呀！”“菠蘿橙，香蕉梨，馬蘭開(kāi)花二十一。”原來(lái)要踩兩根線的，可馬老師一不小心只踩了一根，馬老師遺憾地?fù)u了搖頭：“唉，人老嘍！”大家聽(tīng)后忍俊不禁，哈哈大笑起來(lái)。

別看老師現(xiàn)在挺幽默的，在課堂上卻是一位嚴(yán)厲的老師。記得有一回，一個(gè)同學(xué)為了早回家，竟然將習(xí)作只寫(xiě)了一半就交了上去，溜回了家。第二天，馬老師走進(jìn)教室，剛才還在談笑風(fēng)生的那位同學(xué)開(kāi)始緊張了起來(lái)，馬老師像是在故意吊那位同學(xué)的胃口，不緊不慢地開(kāi)口：“昨天的習(xí)作都完成得很好?！蹦俏煌瑢W(xué)稍稍松了口氣，老師突然話鋒一變，說(shuō)道：“有一本沒(méi)名字的，并且只寫(xiě)了一半的習(xí)作，是誰(shuí)的，給我站出來(lái)！”那個(gè)同學(xué)怕如果被馬老師發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)交卻不站起來(lái)會(huì)被罰得更重，只好站了起來(lái)。馬老師厲聲問(wèn)道：“為什么這么做?”“我想早點(diǎn)回家?！薄澳阋詾椴粚?xiě)名字就能蒙混過(guò)關(guān)嗎？我一查就查出來(lái)了。把習(xí)作給我抄完，放學(xué)請(qǐng)你家長(zhǎng)辦公室喝茶?！?/p>

這就是我的老師，普普通通，卻時(shí)而頑皮，時(shí)而嚴(yán)厲，對(duì)待教學(xué)一絲不茍的老師：馬靈芝。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇19

光陰似箭，我們的小學(xué)生活已經(jīng)度過(guò)了五年了。五年的時(shí)間內(nèi)，我們一起經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣。這段時(shí)間內(nèi)，我要感謝您為我們的辛勤付出。

比如說(shuō)在上網(wǎng)課中，您不但每天都為我們備課、找資源、布置作業(yè)，給我們直播，每天布置完作業(yè)后還會(huì)在群里發(fā)一遍，及時(shí)督促寫(xiě)的較慢的同學(xué)。您每天整理、統(tǒng)計(jì)打卡情況，查看大組長(zhǎng)的匯報(bào)，真是比在學(xué)校還要忙、辛苦呢。

回到學(xué)校，您也每天都給我們復(fù)習(xí)、練題、講解，還督促我們堅(jiān)持背誦、默寫(xiě)，讓我們不松懈、不下滑，成績(jī)逐漸提升。

每天，您總是第一個(gè)來(lái)到教室，等到人來(lái)齊后督促我們?cè)缱x、背誦，讓我們的知識(shí)儲(chǔ)存量于無(wú)形中多了起來(lái)；上課時(shí)，您仔細(xì)、耐心地為我們講解知識(shí)，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言讓我們身臨其境；您十分嚴(yán)厲地對(duì)待作業(yè)未完成的同學(xué)，但我知道您是為我們好，為我們的學(xué)習(xí)用心良苦；您定了班規(guī)，要求我們嚴(yán)格遵守紀(jì)律……

正是在您的指導(dǎo)教育下，我們才對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)起每天閱讀的好習(xí)慣；久之，我們的閱讀量大大增加，受益無(wú)窮。

您也很關(guān)懷同學(xué)們。您總是會(huì)細(xì)心照料不小心受傷的同學(xué)；有同學(xué)考試成績(jī)不理想，您不會(huì)加以過(guò)多的批評(píng)與責(zé)罵，而會(huì)鼓勵(lì)我們，使我們重燃信心、再次爬起……

五年間，您在我們身上付出了無(wú)數(shù)的心血，但您卻仍一心一意、不求回報(bào)；您給予了我們無(wú)數(shù)幫助與關(guān)懷，自己卻積勞成疾……老師，等我們長(zhǎng)大了，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，一定會(huì)成為祖國(guó)的`棟梁之才！就讓我用這一篇小小的文章，獻(xiàn)給您——我敬愛(ài)的老師，來(lái)表達(dá)我的感激與崇敬。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇20

一套灰色的運(yùn)動(dòng)服，一個(gè)在胸前晃來(lái)晃去的口哨。1米72左右的身高，不胖不瘦，小麥色皮膚，似乎滿臉的陽(yáng)光。一雙圓溜溜的眼睛，笑瞇瞇的，看起來(lái)讓人十分親切又十分滑稽。他就是我們的體育老師——隆老師。

我們都叫他“開(kāi)心果”。

同學(xué)們喜歡他，喜歡他的體育課，每次上體育課，上課鈴一響，同學(xué)們就像一支支箭一樣飛向操場(chǎng)。

有一次體育課，隆老師說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)一次400米跑——”

“哇——”一片嘆息。

隆老師愣了一下，突然大叫一聲：“各——就各位，預(yù)備——跑！”同學(xué)們立馬站好跑道，可沒(méi)跑幾步，就像得了軟骨病一樣，走三步退兩步。隆老師這時(shí)拿起了他的棍子，跑到最后一個(gè)人身邊，棍子向前一揮，腳向那人的.屁股一踢。這時(shí)，全班像踩了風(fēng)火輪一樣。跑了一段，我回頭一看，隆老師還拿著棍子跟在我們后面，那雙圓圓的眼睛，緊緊盯著我們呢。

隆老師愛(ài)打籃球，最愛(ài)向別人炫他的球技。有一次，他看見(jiàn)有人過(guò)來(lái)，就把籃球放到左手食指上，右手用力一轉(zhuǎn)，籃球像被施了魔法一樣，在他的手指上呼呼旋轉(zhuǎn)著。圍觀的人越來(lái)越多了，他驕傲地讓籃球在他的手指上跳起舞來(lái)，從食指跳到中指，又從中指跳到食指……突然，大事不妙，球掉地上了，同學(xué)們“嘩——”地一聲忍不住笑了起來(lái)。頓時(shí)，隆老師臉像一塊紅布，但他立刻繃緊了臉，壓低聲音，說(shuō)：“上課了，上課了，不要看了！”我猜想他一定在后悔：“早知道，就不該跳舞了！”

這就是我們的隆老師，一個(gè)讓我們每天都很快樂(lè)的“開(kāi)心果”。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇21

音樂(lè)老師姓潘，這位潘老師有點(diǎn)胖，同學(xué)就給潘老師取了個(gè)綽號(hào)叫“冬瓜”，同學(xué)背后都叫她“冬瓜”老師。

“冬瓜”老師在班級(jí)里有時(shí)發(fā)大火，又有時(shí)特別溫柔。是一個(gè)變臉比翻書(shū)還快的人，她前一秒還在表?yè)P(yáng)同學(xué)，后一秒就開(kāi)始大發(fā)雷霆。她罵人時(shí)經(jīng)常把同學(xué)嚇一跳，有時(shí)同學(xué)都被“冬瓜”老師嚇得叫了起來(lái)。在課上，同學(xué)都(一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)有多少人？一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)人數(shù)通常是1500人左右，是由若干個(gè)營(yíng)（或連）及戰(zhàn)斗、勤務(wù)保障分隊(duì)編成的軍隊(duì)一級(jí)組織。)十分認(rèn)真，老師表?yè)P(yáng)道：“大家這節(jié)課十分認(rèn)真，大家繼續(xù)加油！”可在這時(shí)，有位同學(xué)不知在書(shū)桌里摸著什么，被老師看見(jiàn)了，老師開(kāi)心的心情瞬間沒(méi)了，指著那位同學(xué)罵道：“你在干什么？上課不認(rèn)真聽(tīng)，做小動(dòng)作，去后面站十五分鐘！”同學(xué)被嚇了一跳。

“冬瓜”老師經(jīng)常問(wèn)我們一些奇怪的音樂(lè)問(wèn)題。有一次在音樂(lè)課上，“冬瓜”老師問(wèn)：“《天鵝湖》這首歌，你們知道作曲者是誰(shuí)嗎？”同學(xué)們說(shuō)：“我們連這首歌都沒(méi)學(xué)過(guò)，怎么知道《天鵝湖》的作曲者是誰(shuí)？”老師十分生氣，說(shuō)：“這可是中國(guó)十分有名的一首歌，你們?cè)趺纯赡軙?huì)不記得？再說(shuō)了，我還記得二年級(jí)的表演大會(huì)，二班還演唱了《天鵝湖》呢！”我心想：二年級(jí)的`事情我們?cè)趺磿?huì)記得？那時(shí)我們還是低年級(jí)的小孩！

在“冬瓜”老師的課上，我從來(lái)不舉手發(fā)言，因?yàn)橐淮疱e(cuò)問(wèn)題就會(huì)挨罵。在“冬瓜”老師的眼中，她提得問(wèn)題都十分簡(jiǎn)單，同學(xué)不答對(duì)，就是不認(rèn)真，可在我們同學(xué)的眼中，這些問(wèn)題很難，肯定答不對(duì)。有一位同學(xué)回答問(wèn)題說(shuō)錯(cuò)了，“冬瓜”老師說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題也答不對(duì)，好好反思一下！”如果同學(xué)回答了老師出得大難題，“冬瓜”老師表?yè)P(yáng)道：“幾個(gè)班級(jí)里就你答對(duì)了，老師表?yè)P(yáng)你，下次繼續(xù)加油！”

現(xiàn)在，“冬瓜”老師還在教我們音樂(lè)，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)發(fā)言過(guò)，所以她也沒(méi)有與我有過(guò)多的交流。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇22

曾老師真是太“狠“了！”因?yàn)榭荚囎鞅妆辉處熥プ『菡f(shuō)了一頓的我紅著臉說(shuō)，曾老師的確好“狠”！曾老師對(duì)同學(xué)嚴(yán)格，對(duì)自已更是從不馬虎，這是去年冬天發(fā)生的一件事。

入冬不久，下了一場(chǎng)雪，半尺來(lái)厚，這對(duì)于我們學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)無(wú)異于一場(chǎng)災(zāi)難，因?yàn)樯蠈W(xué)的一路簡(jiǎn)直像是“爬雪山、過(guò)草地”一般。

我一路跌跌撞撞的來(lái)到學(xué)校，教室內(nèi)“小喇叭”身上粘著不少泥雪，正在發(fā)表演講：“你去看看公路，老天！我簡(jiǎn)直是爬著來(lái)的，雪全被軋成冰了，好幾輛大卡車都開(kāi)不動(dòng)了，要騎自行車這路簡(jiǎn)直是叫“玩命！”“那么，我們今天上自習(xí)課吧！”小張突然像有什么重大發(fā)現(xiàn)似的說(shuō)道：“為什么？”“你想想曾老師能按時(shí)給我們上課嗎？她家到學(xué)校20來(lái)里路……”

我們都不吭聲，我現(xiàn)在是不希望曾老師來(lái)，因?yàn)?，那太危險(xiǎn)了。來(lái)到窗外看見(jiàn)這可惡的雪還下著。

忽然，校門(mén)口閃出一個(gè)我們熟悉的身影，“曾老師！”不會(huì)錯(cuò)的，她手上拿著一個(gè)包，邊走邊跳似的，身上披著一層雪，臉凍得通紅，額頭上卻掛満了汗珠。“真難走”她微笑著說(shuō)：“差幾分上課？”“五分鐘”，“嗯，我行軍速度還不算太慢”，“曾老師，你就這么打車來(lái)的？”我有些驚奇地問(wèn)，“公路上不全都是冰嗎？”“嗯，不過(guò)司機(jī)開(kāi)的慢”，說(shuō)著，她捂住了手，哦，她手背上擦了一塊皮，血還在往外滲我有些驚慌“老師你……”她似乎也剛剛發(fā)現(xiàn)，只淡淡地笑了一下，“沒(méi)什么”她揮揮手，一副滿不在乎的'樣子，傷口還在濺血，她緊緊地咬著嘴唇，從袋里掏出一點(diǎn)么衛(wèi)生紙，隨便地貼在傷口。

曾老師，你真“狠”！我說(shuō)著眼里不由得閃著晶瑩的光想：您只對(duì)自已“狠”卻把滿臉的無(wú)聲的對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)獻(xiàn)給了我們。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇23

人們常說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，也有人說(shuō)：“老師是園丁，細(xì)心的栽培、呵護(hù)著每一朵即將開(kāi)放的花朵”，還有人說(shuō)：“老師是樓梯，伴我們走向人生頂峰”。可是，我覺(jué)得我們的語(yǔ)文老師——肖老師，是一本說(shuō)不完的“書(shū)”。

肖老師是一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》。有一次，肖老師出了一道題，題目是這樣的：“怎樣用紅筆寫(xiě)出白字？”我們大家都絞盡腦汁，可還是一臉茫然。于是肖老師在黑板上用紅色粉筆直接寫(xiě)了一個(gè)“白”字，這時(shí)我們才恍然大悟，老師對(duì)我們說(shuō)：“做人做事都不要太死板，要靈活一些。”

肖老師是一本《故事書(shū)》。每一次講課時(shí)，肖老師總是會(huì)講出許多我們不知道的知識(shí)。在上《冀中的`地道戰(zhàn)》時(shí)，肖老師講地道戰(zhàn)時(shí)，給我們講了游擊戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等；

在講到《將相和》這篇課文時(shí)，他一口氣就給我們講了《史記》中關(guān)于劉邦和項(xiàng)羽戰(zhàn)爭(zhēng)的鴻門(mén)宴、破釜沉舟、四面楚歌、霸王別姬等故事內(nèi)容，我們都聽(tīng)得津津有味。

肖老師還是一本《歷史書(shū)》。在講生字或課文時(shí)，他總會(huì)穿插給我們講一些黨史國(guó)史。在講到《冀中的地道戰(zhàn)》時(shí)，肖老師給我們講了日本人在1931年的9月18日進(jìn)攻我國(guó)，由于國(guó)民黨奉行不抵抗政策，兩周不到日本人就占領(lǐng)了我國(guó)東北三省，全面拉開(kāi)了日本對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱“九。一八事變”。同學(xué)們都專心致志的聽(tīng)肖老師講述，最后肖老師對(duì)我們說(shuō)：“要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，只有自己強(qiáng)大了，別人才不敢欺負(fù)我們。”

你看，這就是我們的肖老師——一本讓人百讀不厭的“書(shū)”。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇24

人的一生會(huì)經(jīng)歷許多老師，而老師也分好壞，優(yōu)秀的老師會(huì)讓人敬愛(ài)相反差勁的老師會(huì)帶來(lái)壞的影響。

我的老師是一名普通的小學(xué)老師，我直到現(xiàn)在還記得她那時(shí)的樣子，她是我在人生第一個(gè)主動(dòng)了解我的人也是拯救迷茫的我,她在我眼里是非常優(yōu)秀的老師。

有一次全班突然襲擊一場(chǎng)考試，結(jié)果全班沒(méi)有一個(gè)讓范老師滿意的，都考的非常差，就是那次考試我被她關(guān)注了，我被她當(dāng)眾批評(píng)是因?yàn)槲铱嫉梅浅Ｔ愀狻?/p>

在下課響了，這在平時(shí)是樂(lè)耳的聲音在今天突然變的可怕的聲音，那是我在課堂上被要求下課到辦公室一趟，那時(shí)的我還是非常地害怕的，就當(dāng)我進(jìn)了辦公室是看到我的語(yǔ)文老師坐在那里等我，我緊張地走了進(jìn)去，我的腳步如同有千萬(wàn)般重慢慢地走到她身邊停下。

我的緊張都表現(xiàn)在臉上了，而老師也沒(méi)讓我繼續(xù)保持那副樣子開(kāi)口問(wèn)我知道我為什么叫你來(lái)辦公室一趟;我忐忑不安地回答是因?yàn)槲铱嫉奶盍恕?/p>

我的.語(yǔ)文老師就拿著我的試卷說(shuō)你看你錯(cuò)的題目，我就不說(shuō)你拼音了就說(shuō)你的運(yùn)用符號(hào)，你看看就是這個(gè)省略號(hào)本來(lái)只有六個(gè)小數(shù)點(diǎn)你寫(xiě)成七個(gè)，難道你以前老師是這樣教的，那我就不說(shuō)了就說(shuō)你這用法你那個(gè)后邊都有，我對(duì)這些問(wèn)題只能閉口不言，范老師就繼續(xù)長(zhǎng)篇大論。

那件事之后我就被關(guān)注了，我在她的有心下就常常站起來(lái)發(fā)言，在她的課堂上我可是打起了十二分精神來(lái)聽(tīng)課就害怕點(diǎn)到我時(shí)答錯(cuò)問(wèn)題，在這種情況下我的成績(jī)不段進(jìn)步，范老師還因此褒揚(yáng)了我，都把我高興壞了。

我對(duì)她的印象從害怕到尊敬，她是對(duì)我的成長(zhǎng)指導(dǎo)者也是個(gè)慈祥的老師雖然有時(shí)嚴(yán)厲但也是為了我更好而必須做的，這就是我的老師。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇25

走過(guò)六年春秋，教過(guò)我的老師有很多，她們的方法很獨(dú)特，從中我學(xué)會(huì)了很多道理也讓我明白了許多人生真理。

上二年級(jí)的時(shí)候，教我語(yǔ)文的是孫老師。她文采很好，年輕漂亮，大家都很喜歡她。她剛教我們時(shí)經(jīng)常和我們一起談心、聊天，漸漸的，我們跟她熟了，就開(kāi)放起來(lái)。下課找她玩，說(shuō)話，問(wèn)問(wèn)題。她一點(diǎn)也不厭煩，她總是耐心地講，用心地聽(tīng)。

有一次，一個(gè)男同學(xué)上課在看書(shū)，孫老師看見(jiàn)了就說(shuō)：“我給大家講個(gè)故事。有個(gè)人，很好學(xué)，但有一天上課，趁老師不注意，就在下面翻起書(shū)來(lái)，老師看見(jiàn)了，就讓他回答問(wèn)題，由于沒(méi)聽(tīng)，他不知道問(wèn)什么，于是就把看的書(shū)中的'語(yǔ)言當(dāng)答語(yǔ)回答了。老師不僅沒(méi)批評(píng)他，還表?yè)P(yáng)他，說(shuō)他反應(yīng)能力快，記憶力好，就是用在了不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，那位同學(xué)聽(tīng)了，就好好學(xué)習(xí)，上課也不開(kāi)小差了。”老師講的繪聲繪色，手舞足蹈，表情豐富，把班里的同學(xué)逗笑了。那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了很不好意思知道老師說(shuō)的是自己，就把書(shū)收起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課。下課了，老師把他叫到辦公室，說(shuō)：“你能告訴我你都看了哪些內(nèi)容嗎？”那位同學(xué)知道老師沒(méi)有批評(píng)他的意思，就講了起來(lái)，老師聽(tīng)了也哈哈大笑起來(lái)。笑完又問(wèn)：“你知道我們上課講了什么嗎？”同學(xué)搖搖頭。老師鄭重其事地說(shuō)：“看吧，學(xué)了一樣?xùn)|西丟了一樣?xùn)|西，在課堂上學(xué)習(xí)，下課看書(shū)，不是兩全其美嗎？?jī)煞N知識(shí)都學(xué)到了。”聽(tīng)完；老師讓他走了。他就像知道什么真理一樣，上課好好聽(tīng)，下課好好玩。成績(jī)一直很優(yōu)秀。孫老師成了我們的知音，有話給她說(shuō)，什么事都能解決。

孫老師走了，但她的微笑永遠(yuǎn)定格在心中。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇26

那些過(guò)往的曾經(jīng)，是麗日下石板路上的樹(shù)影，如此斑駁，如此零碎，卻又給人清新淡雅的味道;是那江南望下的流水，平靜如鏡，偶有一片落紅輕點(diǎn)，就蕩開(kāi)了一圈漣漪，又或許是那滴在行間暈開(kāi)的墨，某時(shí)翻看，見(jiàn)著了，想起了那人、那事

丁零零!吃飯鈴聲已響，被塵封許久的教室，頓時(shí)一股濃濃的火藥味，鋪天蓋地向我撲面而來(lái)。一群為食瘋狂的同學(xué)們，雙手倚在地面，左腳前，右腳后，眼中閃爍出了一種貪婪的目光，直勾勾地盯著那領(lǐng)餐位，等著他們的發(fā)號(hào)司令——老師號(hào)令。老師的指示如期而至，同學(xué)們向那地方蜂擁而至，同學(xué)們心滿意足地領(lǐng)著餐盤(pán)，回到了自己的'座位上，吃起了飯，但誰(shuí)也沒(méi)有在意，在講臺(tái)上有一個(gè)認(rèn)真，不受外界干擾的老師，她正手握紅筆，細(xì)心地批改著我們昨日的回家作業(yè)。筆在您的手中跳起了舞。在您手中寫(xiě)下的紅色的優(yōu)等弧線，時(shí)間正在一分一秒地?zé)o聲逝去，飯菜從熱變涼，本子從多變少，我們盤(pán)中的食物從高變低

盤(pán)子與盤(pán)子撞擊發(fā)出了些許卓越的音韻，但講臺(tái)上的筆與紙摩擦發(fā)出的一些沙沙聲形隱了一首賦有情趣的交響樂(lè)。老師那認(rèn)真且專注的身影，餓了響樂(lè)的靈魂，您分別把個(gè)別同學(xué)請(qǐng)到了講臺(tái)上，一絲不茍地給他們講解題目，那本已疊成小山的作業(yè)漸漸地減少，不知過(guò)了多久，那山似的作業(yè)終于批完了。那飯菜已徹底地涼了，全班大部分也已經(jīng)清空了，只有你的飯菜還一口未動(dòng)，你用心滿意足的目光望向那已經(jīng)批完的作業(yè)，嘴角不由自主地微微上揚(yáng)，表示你的滿足。你也只是粗粗地吃了幾口，就囑咐人把飯菜給倒掉了，也許您知道，教室座位上有那一個(gè)關(guān)心，愛(ài)您的人—— 我。

老師，您最認(rèn)真的樣子，好美!

老師的優(yōu)秀作文600字 篇27

在這陽(yáng)光明媚、春風(fēng)送爽的季節(jié)，桃樹(shù)、李樹(shù)，……，都你追我趕，要把自己最美的東西展現(xiàn)給人們，五彩繽紛的鮮花競(jìng)相開(kāi)放。但有一朵花最美，那就是送給老師的`花，那是一朵讓老師對(duì)我終生難忘的花，因?yàn)檫@花中包著一個(gè)特別的故事。

去年教師節(jié)那天，放學(xué)后，同學(xué)們都高高興興地回家去了。非?？?，教室里就只剩下我一個(gè)人還孤零零地坐在座位上。老師看見(jiàn)了，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么不回家呢？有什么不高興的事嗎？”我哭著跟老師說(shuō)：“爸爸媽媽都出差了，明天才回來(lái)。我晚上一個(gè)人在家怕！”老師親親地?fù)崦业念^說(shuō)：“要不你今晚上就到我家去吧？”我猶豫了一會(huì)兒，只好怯怯地答應(yīng)了。

跟老師來(lái)到家，我對(duì)這里的一切并不熟悉，端端正正地坐在沙發(fā)上。老師非?？於藖?lái)了熱氣騰騰、香氣四溢飯菜，說(shuō)：“餓了吧，快吃吧。吃飯了就抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)?！崩蠋熚⑿Φ拿婵缀完P(guān)心的眼神，讓我非?？煜肫鹆税职謰寢專肫鹆宋覀儨嘏募?。

吃著美味可口的飯菜，我在想：“今天正好是教師節(jié)，我送老師什么禮物好呢？”我一扭頭，發(fā)現(xiàn)在電視的旁邊，老師家里放了非常多鮮花，我心想，老師一定非常喜歡鮮花吧。我說(shuō)：“老師，今天是教師節(jié)，可我還沒(méi)送花給你呢?！薄皼](méi)關(guān)系，只要你聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)，當(dāng)上了三好學(xué)生，就是給老師最美麗的鮮花啦！”老師嚴(yán)肅地說(shuō)，滿眼都是鼓勵(lì)和期待的眼神。

我頓時(shí)熱淚盈眶，心里默默地在說(shuō)：“老師，我會(huì)努力的！你看我的表現(xiàn)吧！當(dāng)我當(dāng)上了三好學(xué)生后，一定送你一朵世上最大最美的花?！?/p> 老師的優(yōu)秀作文600字 篇28

今天是九月九日，明天就是教師節(jié)了。老師每天辛辛苦苦幫我們批改作業(yè)，不厭其煩地幫我們講解作業(yè)。明天是老師的節(jié)日，我準(zhǔn)備送一束美麗的鮮花給老師，來(lái)報(bào)答老師的教育之恩。我到花店看到非常多種鮮花，最后我選了一束紅色鑲邊的康乃馨。

這朵花不僅有紅色的鑲邊，金黃的花瓣中還有點(diǎn)白色。它的花瓣如絹，鑲邊疊褶，共10層，大小好像鄉(xiāng)下用的小茶碗那么大?；ǘ湎旅婢褪且粋€(gè)倒過(guò)來(lái)的燈一樣托著花，葉子和花稈有點(diǎn)像竹子，但是葉子長(zhǎng)的地方和竹子不一樣，越在下面的葉子越長(zhǎng)，上面的越短，分節(jié)的小骨也是一樣，下邊大上邊小，給人一種結(jié)實(shí)的感覺(jué)。

我把康乃馨送給老師是因?yàn)榭的塑熬哂卸饲f、和藹、典雅的內(nèi)涵，給人帶來(lái)親切、閑適的感覺(jué)，象征著生命的永恒和家庭的溫馨。我把鮮花送給老師還有一個(gè)含義，康乃馨還象征健康，我贈(zèng)給老師康乃馨，同時(shí)也是祝老師身體健康。

老師上課時(shí)，說(shuō)話聲如洪鐘，腰板挺的非常直，講課深入淺出，非常有精神。同學(xué)們有不懂的地方時(shí)，老師總會(huì)輕輕地走到他身邊，非常溫柔的非常有耐心地來(lái)輔導(dǎo)他。下課了，老師總像一位溫柔的大姐姐，關(guān)心我們，與我們聊天談心，詢問(wèn)我們有什么困難，盡力地幫助我們。

可是，在這精神煥發(fā)的背后，每天老師備課、批改作業(yè)到深夜，原本光滑細(xì)膩的.臉上多了幾分皺紋，少了幾分光澤；老師那幾年前還烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上，年紀(jì)輕輕就有了幾縷白發(fā)。老師，您為了這一班調(diào)皮的孩子，一天天衰老。難道您還不知道嗎？不，您為了我們能取得更好的成績(jī)，一心一意教育我們成長(zhǎng)。

教師節(jié)快到了，我要把我精心挑選的康乃馨送給您，親愛(ài)的老師！

祝愿我們親愛(ài)的老師健康年輕、每天都可以用精神飽滿的狀態(tài)來(lái)迎接新一天！

老師的優(yōu)秀作文600字 篇29

金老師，我和您在一起盡力過(guò)許多的事情，有令您開(kāi)心的，有令您傷心的，還有令您生氣的。

在我剛上小學(xué)的時(shí)候，您總夸我懂事，聽(tīng)老師的話，愛(ài)干活，其實(shí)我覺(jué)得我沒(méi)有您說(shuō)的那么好，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我也有自己做的不好的地方，只不過(guò)是您沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

金老師，咱們之間發(fā)生過(guò)很多的事情，在小的時(shí)候?qū)W校經(jīng)常進(jìn)行綜合知識(shí)競(jìng)賽，當(dāng)時(shí)您派了我去參加比賽。當(dāng)時(shí)，我就想，您既然派了我，就說(shuō)明您對(duì)我有信心，我也不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望。在考場(chǎng)上，我很認(rèn)真的對(duì)待，發(fā)現(xiàn)試卷后，我看見(jiàn)題目很容易，沒(méi)多久就答完了，交完了試卷。

可是當(dāng)我到了班里后，您就問(wèn)我：“答得怎么樣？”我信心滿滿的的說(shuō)：“挺好的'。”其實(shí)當(dāng)時(shí)我也是挺緊張的，過(guò)了幾天，知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)出來(lái)了，您就問(wèn)我：“你猜猜考了多少分？”我很不好意思的回答說(shuō)：“應(yīng)該及格了吧?！苯鹄蠋熜χf(shuō)：“你考了91分?！蔽易约憾疾桓蚁嘈牛鹄蠋熆淞宋?，“你太棒了?！?/p>

還有一次學(xué)校組織作文大賽，老師叫我們積極報(bào)名。我忘記跟我的爺爺說(shuō)了，沒(méi)有帶錢。而金老師就問(wèn)我：“為什么沒(méi)有帶錢呀？這是一個(gè)好機(jī)會(huì)?！蔽艺f(shuō)：“金老師，我忘記帶了。”結(jié)果您把錢幫我墊付了，才是我參加了比賽，我的作文獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)。這個(gè)故事讓我飛外了，雖然我沒(méi)有帶錢，但是只要你有足夠的勇氣，向老師說(shuō)明情況，老師就會(huì)幫助你。

金老師，可以說(shuō)您是我的第一任啟蒙老師。您非常棒。數(shù)學(xué)教得非常好，小字還有一年了，我希望我們好好相處，我會(huì)取得一個(gè)好的升初成績(jī)。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇30

人們?cè)谛涡紊纳钪谐３?huì)迷茫，所以就會(huì)有許多老師，學(xué)校里教導(dǎo)學(xué)習(xí)、傳授知識(shí)的老師，生活中的百科老師等等。令我印象深刻的是一位京劇老師，她不僅教我們唱戲，還告訴了我們?cè)S多有趣的民間小故事。

我的老師像是顆正在舞臺(tái)上閃耀的星星。每次她穿著戲服在練功房里練功到時(shí)候，我們總會(huì)靜靜地坐在角落里，經(jīng)?？吹醚劬Χ贾绷??？窗。奶m花指微微上翹，胳膊掄出一個(gè)半圓，下顎微微抬起，眼神從左飄到右，還透出一絲絲凄涼，嘴角微微上揚(yáng)，便咿咿呀呀唱起了戲。腳尖輕輕一翹，腳后跟稍稍一抬，便行如流水般走了起來(lái)。身上的衣服像是一條有生命的小溪，被顛動(dòng)的`水袖像是被激起的水花，雙手輕輕一推，胳膊輕輕一揚(yáng)，那水袖便像浪花，四散而開(kāi)，只見(jiàn)她用手上顛顛，下顛顛，那水袖便被收了回來(lái)。我非常羨慕老師如此的功力，就像仰慕天上的星星，我也很喜歡這個(gè)老師，她是我心目中的偶像。

我的老師不僅優(yōu)秀而且還非常嚴(yán)格。每次練基本功時(shí)她總會(huì)讓我們先練上二十分鐘的單腳站立，不能倒，不能雙腿打彎，也不能左右搖擺不定，如果一不小心觸犯了以上的“忌諱”，老師那嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲便會(huì)傳到你耳邊。平常練動(dòng)作的時(shí)候，老師總會(huì)拿著一個(gè)小木棍站在一邊，如果一有動(dòng)作不規(guī)范，老師的小棍便會(huì)“啪”地一聲打在身上。雖然老師經(jīng)常訓(xùn)斥我的動(dòng)作不規(guī)范，但是我也想謝謝老師，因?yàn)槟菚r(shí)嚴(yán)格的教誨才能成就今天的我。

轉(zhuǎn)眼間，我已有多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師了，但老師的教誨仍舊記在心里，老師教的知識(shí)仍在血液里流淌。我非常的想念你，我的老師。我非常希望能再次受到你的教誨，我的老師。

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