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手拉手五年級優(yōu)秀作文（通用10篇）

在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的手拉手五年級優(yōu)秀作文（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

手拉手五年級優(yōu)秀作文 篇1

我們這學(xué)期帶小班的寶寶，從托班貝貝班上來的老孩子雖然年齡不大，但與這些面，退出設(shè)置，打開***，點(diǎn)擊+號，掃一掃，選擇右下角的相冊圖標(biāo)，找到剛才截圖好的照片，待識別后，即可看到該wifi密碼。)大雨。大家紛紛轉(zhuǎn)身，飛也似的躲入身后草浪中的小亭子。在亭子中眺望，四周雨景更是讓人賞心悅目。

時間在指縫中流逝。轉(zhuǎn)眼又到了說再見的時候。在返回途中，我們依然快樂地交談著。這次活動讓我交了不少新朋友。以后，我還要參加。

手拉手五年級優(yōu)秀作文 篇4

今天，我們社區(qū)舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動。

早上，大家們在廣場排好了隊(duì)。只見社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)們一行人坐在主席臺上，前面放著一個捐款箱。社長開始講話了：“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒有錢上學(xué)，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書......?！鄙玳L結(jié)束了感人肺腑的講話，捐款儀式便正式開始了。首先是大人們捐款，每位大人走上升旗臺，將手里的50元、100元......投入紙箱中。接著是小朋友們捐款。每個家庭里派一位小孩代表將班級里捐出的錢投進(jìn)箱里。輪到我了，我將錢莊重地投進(jìn)捐款箱，此時仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時喜悅的笑臉和高興地背著書包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動。走下升旗臺，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對于他們來說是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報紙上看見一位貧困山區(qū)兒童的來信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松?，我要改變自己命運(yùn)，可是沒有書讀，沒有知識，什么也改變不了。我要讀書，我要書讀！”

此時此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個人的手拉起另一個人的手，再拉起另外一個人的手......

手拉手五年級優(yōu)秀作文 篇5

今天，外面雖然秋雨綿綿，秋風(fēng)瑟瑟，但黃龍體育中心里卻是另一翻景象。會場上空五彩的燈光正驕陽似火地照射著，變換出種種色彩；圍繞在走道扶手上五彩繽紛的氣球，也讓人感到了節(jié)日的氣氛；會場上坐滿了各位領(lǐng)導(dǎo)和來自各個學(xué)校的學(xué)生，將近有8000人。他們都戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，學(xué)生們手拿金穗和打擊樂，有響板、串鈴、小軍鼓、沙球等等。原來，杭州市第四屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)將在這里舉行。我們學(xué)校也非常有幸來參加這次盛會。

下午，開幕式正式開始了，在音樂和喝彩聲中，此次藝術(shù)節(jié)節(jié)徽的設(shè)計(jì)者走上舞臺揭幕。此時，呈現(xiàn)在我們眼前的是一張?zhí)O果似的笑臉，一雙跳動著音符會“唱歌”的眼睛和一張象彩帶似翩翩起舞的嘴唇。這節(jié)徽代表著歌聲與微笑，象征著幸福的生活和對藝術(shù)的美好追求。

隨著大氣的萬人打擊樂的響起，表演拉開了序目，演出分為《文化傳承》、《七彩花季》、《追風(fēng)少年》三個篇章。節(jié)目有來源于民間文化《風(fēng)雅頌》里的竹、燈、鼓、舟元素；有表演得淋漓盡致的三江童謠；有妙趣橫生的少年太極；有體現(xiàn)異域風(fēng)情的芭蕾、拉丁舞；還有別具一格的書法、繪畫展示和航模、車模表演……看了這場盛世空前的藝術(shù)盛會，我已被這濃濃的藝術(shù)氛圍陶醉了。

最后，節(jié)旗繞著全場傳遞一周，全場觀眾和演員手拉著手，共同唱起《我們走進(jìn)十月的陽光》，共同步入藝術(shù)的天堂。

手拉手五年級優(yōu)秀作文 篇6

一個民族就像一滴水，一滴水很容易滲到沙土里面去，如果56滴水混合起來，就成一片大海大海；我們每個人就像一根筷子，一根是很容易折斷，13億多根筷子綁在一起，就堅(jiān)如長城，民族團(tuán)結(jié)就是這樣的。

在我們身邊就有這樣一件事，有一次學(xué)校舉行運(yùn)動會。我們班取得了團(tuán)體第一名。我們班的納爾泰，一名哈薩克族學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績不是很理想，可是他在體育方面表現(xiàn)出很強(qiáng)的優(yōu)越性，為了使自己班變得更加優(yōu)秀，在運(yùn)動會開始前一周，他利用早讀和下午時間，帶領(lǐng)參加運(yùn)動會的隊(duì)員跑步，他給其他的隊(duì)員講技巧、講方法，一起努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作。冒著大太陽，天天把汗水灑在操場上，雖然很累，但是為了給班級爭光，他們都咬牙堅(jiān)持下來了。

因?yàn)樗呐?，我們班在運(yùn)動會中獲得了第一名，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽中深深的體會到了團(tuán)結(jié)的力量。

這樣的民族團(tuán)結(jié)的故事在我們身邊還有很多很多，班里的漢族同學(xué)很樂意給哈薩克族同學(xué)教漢語，哈薩克族同學(xué)也經(jīng)常在節(jié)日帶來一些特色食品給同學(xué)們品嘗，我們一直都是團(tuán)結(jié)友愛的。

一個國家相當(dāng)于一個班集體，一個多民族的班集體。

如果我們每個人都不分民族，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相了解各民族的風(fēng)土人情，生活習(xí)慣的話。我們的社會將更加和諧穩(wěn)定，人民都將平安生活，中國將變成具有一個巨大民族團(tuán)結(jié)力量的國家。

手拉手五年級優(yōu)秀作文 篇7

在大家熱切的期盼中，四（2）班第四屆“與春天手拉手”主題隊(duì)會終于徐徐拉開了帷幕。

趙樂怡慢慢地走上前臺，無限傷感地講述了譚千秋老師舍己救人的感人故事，大家神情凝重，心里充滿了敬仰、痛惜和哀傷，淚水止不住地涌出眼眶。我們從內(nèi)心深處呼喚：“老師啊、紅領(lǐng)巾，我們?yōu)槟托?，您一路走好！?/p>

接下來我們進(jìn)入了古詩、經(jīng)典古文的朗誦。我們或三人一組或五人一排次序井然地走上來，聲情并茂地朗誦著《春曉》、《詠柳》、《春日》、《憶江南》、《錢塘湖春行》等春天的詩句，仿佛走進(jìn)了如詩如畫的春天，徜徉在無邊的春色中，我們這樣一走就不知不覺地走過了四個春天。我們?nèi)琊囁瓶实匚罩R的陽光和雨露，健康地茁壯成長。我們還朗誦了“論語”、“老子”、“弟子規(guī)”、“千字文”、“大學(xué)”、“中庸”等，在長期的堅(jiān)持朗誦中，我們變了，變得穩(wěn)重了、變得明理了，變得懂事了，我們思考著、感悟著……

各顯神通的才藝表演開始了，徐思葦?shù)墓殴~彈奏象高山流水般動聽，陳盛華的葫蘆絲獨(dú)奏象月光揮灑似的優(yōu)美，葛逸遠(yuǎn)的長笛表演象空谷余音似的悠揚(yáng)，大家充分展示了自己平時積淀的功底和才華。我揮毫潑墨、瀟灑自如地畫了一幅蝦圖，并把畫贈送給了火炬手阿姨。我們還進(jìn)行了贈書活動，我得到了一本好書－《吳越錢王》。

最后，我們的活動在集體歌唱“讓世界充滿愛”這一優(yōu)美的旋律中結(jié)束了，但我相信我們班和春天手拉手永遠(yuǎn)不會停止，它將繼續(xù)伴隨著我們成長。

手拉手五年級優(yōu)秀作文 篇8

今天上午，紅日高照，碧空萬里，我們鋼城小學(xué)四年級學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到我們的手拉手學(xué)?！h河村學(xué)校參觀。

沿著碎石鋪成的小路，我們步行來到手拉手學(xué)校時，剛好趕上他們課間休息。羑河村學(xué)校的同學(xué)們迅速到操場集合，迎接我們的'到來。

進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是唯一的一棟三層教學(xué)樓和一個有著小石粒的操場。在操場上，簡短的儀式過后，我們把禮物和寫給小伙伴的信親手交給他們。收到禮物的小伙伴都顯得異常興奮。我也把我的禮物——一支鋼筆、一個軟皮本送給我的小伙伴。我希望我的小伙伴用筆書寫童年，用本記錄成長。

隨后，我的小伙伴用她那熱乎乎的小手拉著我來到她們的教室。教室的外墻有些地方已經(jīng)剝落，教室里也不怎么明亮，但卻顯得很整潔。她又領(lǐng)我來到她的座位，我看了看她的語文書，雖然已過了將近半個學(xué)期，書還像剛發(fā)的一樣，沒有一處折角。我見她一直盯著我的校服看，就問：“你們學(xué)校有校服嗎？”她猶豫了一下，低著頭說：“沒有?！憋@然她很羨慕我們。于是，我立刻轉(zhuǎn)移了話題。之后，我們就班級的情況、學(xué)習(xí)、生活、興趣等方面的內(nèi)容進(jìn)行了熱烈的交流。直到集合的哨聲響起，我們才依依不舍地?fù)]手告別。

今天手拉手學(xué)校之行，我不僅對我們的手拉手學(xué)校有了基本了解，還交了一個新朋友，度過了一段美好時光，確實(shí)令我難忘。

手拉手五年級優(yōu)秀作文 篇9

期待已久的寒假終于到來了。放假之初我早早地列好了一份寒假計(jì)劃。寒假作業(yè)，做客.......寒假被安排得豐富多彩?？墒强傆X得少了些什么。一天晚上，我看電視新聞時看到有不少少先隊(duì)員在春節(jié)到來之前去社區(qū)看望孤寡老人，讓他們同樣感受到春節(jié)的氣氛。對啊,就少這一樣。

第二天，我邀請了幾個附近的小伙伴，跟他們說明了我的想法："每個人出一些零花錢，買些水果和糕點(diǎn)，去看望我們身邊的孤寡老人。"幾個小伙伴一致贊成。

一切準(zhǔn)備好之后，我們開始我們的送溫暖活動。第一戶去看望的是李奶奶，李奶奶的子女都在外地工作，家里只有她一個人。我們敲門進(jìn)去后，李奶奶很驚奇。我們向李奶奶說明了來意。李奶奶聽了之后笑瞇瞇地說："現(xiàn)在的小孩子真懂事!"我們把一袋水果和糕點(diǎn)送給李奶奶，李奶奶笑著說："不用啦!有你們這份心意就夠了!東西我不能收，你們自己吃吧!"經(jīng)過我們幾個小伙伴你一言我一語七嘴八舌地勸說，李奶奶終于收下了我們的水果和糕點(diǎn)。李奶奶笑得滿臉皺紋獸舒展開來了。陪著李奶奶聊了一會兒天，我們要起身告辭了，李奶奶堅(jiān)持送我們到院子門口，臨別時，我們戀戀不舍地與李奶奶揮手告別。

過年的氣氛真是越來越濃了，在回家的路上，雖然風(fēng)很冷，但我們幾個的心里卻暖暖的......

手拉手五年級優(yōu)秀作文 篇10

今天一大早，我們一行50名小記者踏上了載滿愛心和溫暖的大汽車，前往南樂縣楊村鄉(xiāng)看望留守兒童。

經(jīng)過一小時的車程，終于到達(dá)了目的地。汽車徑直開往留守兒童學(xué)校。下了車，我們來到一間很大的會議室，里面坐滿了等候我們的留守兒童，我們排成一排坐在了他們的后面。我的幫扶對象叫仝玉燦，在睢楊村小學(xué)三年級上學(xué)，和我年齡一樣大。她的爸爸媽媽在外地打工，他由爺爺奶奶照顧。剛見到她的時候，她有些靦腆，問她一句她就回答一句。我們交換了信息卡片，并送她了一本書和一些學(xué)習(xí) 用品。

據(jù)我了解，這些留守兒童的父母大都在外地打工，多數(shù)是和爺爺奶奶住在一起的，學(xué)習(xí)成績大多數(shù)也不太好，他們很孤獨(dú)，有什么不開心的事，也沒人訴說。相比之下，我們就幸福多了。每天都有爸爸媽媽陪伴著、關(guān)心著、寵愛著，偶爾還可以在他們面前撒撒嬌。所以，我們要幫助他們，讓他們不再孤獨(dú)，給他們帶去快樂，讓他們也要像我們一樣幸福。我們這些小記者有的表演唱歌，有的講笑話，有的表演樂器。我和我們班的幾個同學(xué)也為他們表演了一個節(jié)目。

時間過得真快，離別的時候，我對仝玉燦說：“以后我們就是好朋友了，如果你有什么不開心的事或需要幫助的，一定要告訴我，我會竭盡全力幫助你的?！彼χc(diǎn)了點(diǎn)頭。我們依依不舍的離開了我們的新朋友。

同學(xué)們，行動起來吧!手拉手，愛相傳，讓我們的愛溫暖那些需要幫助的人。

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